Переглянути статтю

Дослідницько – експериментальна робота з проблем дистанційного навчання розпочалась у 2014 році. В ході роботи здійснено впровадження у навчально-виховний процес елементів змішаного навчання у його найпростішій формі – перевернутий клас. Вдосконалюючи свою роботу, автори прийшли до розуміння необхідності компетентністного підходу до організації навчально-виховного процесу. Компетентністний підхід необхідно впроваджувати системно, інакше дискредитується сама ідея. Роботу із організації компетентністно-базованого навчання учнів необхідно розпочинати з визначення переліку необхідних компетентностей, які має здобути учень, опанувавши тему, розділ, курс. Необхідною стає побудова структурованого переліку компетентностей, тобто репозиторію компетентностей, як ключових, так і предметних, опираючись на який можна створювати навчальні ресурси. Сучасний Moodle в. 3.2 надає для цього всі можливості.