Мельник Інна Сергіївна
#131 у загальному рейтингу (364 балів за 2021 рік).
Підрозділ
Педагогічний інститут, Кафедра педагогіки та психології
Посада
Доцент кафедри
Науковий ступінь / Вчене звання
Кандидат психологічних наук. Без звання.
Додаткові відомості
Освіта
Чернігівський державний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка, рік закінчення - 2006. Перелік місць роботи
З 2010 року - доцент кафедри педагогіки та психології Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка Теми дисертацій (захищених)
Тема дисертації: "Особливості впливу взаємин з дорослими і однолітками на самооцінку старшого дошкільника". Рік захисту - 2009.
Громадська активність
не встановлено
Науково-дослідна та міжнародна діяльність
Індекси цитування Google Академії
Індекси цитування в профілі в Google Академії за останні 5 років
| | Цитування | h-індекс | i10-індекс | Дата оновлення | |
|---|---|---|---|---|---|
| 17 | 3 | 0 | 2022.03.12 11:08:49 | Перейти на сторінку link |
Конференції (8)
| ID | Назва | Тема доповіді | Місце проведення | Документ, що засвідчує | Дата проведення |
|---|---|---|---|---|---|
| 5869 | Педагогіка у міждисциплінарному вимірі: андрагогічні засади сучасної вищої освіти | Проблеми інтеграції психологічних та педагогічних знань у процесі підготовки майбутніх педагогів | м.Київ | document.pdf | |
| 5641 | VIII Міжнародна науково-практична конференція “Modern problems in science” | Зниження рівня агресивності молодших школярів за допомогою педагогічних, психологічних та фізичних технік | Прага, Чехія |
|
|
| 5412 | І Міжнародна науково-практична інтернет-конференція "Шляхи розвитку науки в сучасних кризових умовах" | Підготовка вихователів до організації розвивального середовища для дітей з руховою розгальмованістю та РДУГ у старшій групі ЗДО | м.Дніпро |
|
|
| 5375 | Всеукраїнський науковий онлайн-форум «Якість професійної підготовки сучасного педагога: український та європейський виміри». | Проблема вивчення психологічної складової здоров'язбережувальної компетентності майбутніх педагогів: системний підхід | м. Київ | document.pdf | |
| 5034 | Сучасні стратегії педагогічної освіти в контексті розбудови суспільства сталого розвитку та євроінтеграції | Інноваційні підходи до психологічної підготовки майбутніх педагогів у процесі вивчення антропологічно орієнтованих дисциплін | м.Київ |
|
|
| 5033 | Освіта для XXI століття: виклики, проблеми, перспективи | Антропологічний підхід до вивчення психологічних дисциплін у закладах вищої освіти: інноваційні аспекти | м.Суми |
|
|
| 5032 | Інновації у професійній підготовці педагога в умовах євроінтеграції освітнього процесу: погляд науковців і практиків | Антропоцентризм у викладанні психолого-педагогічних дисциплін: проблеми інтеграції | м.Київ |
|
|
| 5031 | Педагогічні науки: історія розвитку, сучасний стан та перспективи досліджень | Психологічні особливості впливу особистісної тривожності на взаємини дітей дошкільного віку у групі однолітків | м.Дніпро |
|
Монографії (колективні) (1)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 33941 | Проблеми інтеграції психологічних і педагогічних знань у процесі підготовки майбутніх педагогів |
Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних Scopus, WOS (1)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 33945 | Psychosemantic Meaning of the Concept of «Teacher» in the Linguistic Consciousness of Students of Pedagogical Specialties |
Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних (окрім Scopus, WOS) (5)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 38716 | Психологічна складова здоров’язбережувальної компетентності майбутніх педагогів: результати дослідження | |
| 38094 | Психологічні особливості субʼєктивних семантичних полів майбутніх педагогів з різним типом професійної спрямованості | |
| 33945 | Psychosemantic Meaning of the Concept of «Teacher» in the Linguistic Consciousness of Students of Pedagogical Specialties | |
| 30636 | Психологічний супровід розвитку опосередкованої пам'яті дошкільників у процесі творчих ігор | |
| 25447 | Психологічна характеристика портрету аутичної дитини на різних етапах дошкільного дитинства |
Фахові видання, що затверджені МОН (5)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 38716 | Психологічна складова здоров’язбережувальної компетентності майбутніх педагогів: результати дослідження | |
| 38094 | Психологічні особливості субʼєктивних семантичних полів майбутніх педагогів з різним типом професійної спрямованості | |
| 32564 | Проблема вивчення психологічного складника здоров’язбережувальної компетентності майбутніх педагогів: системний підхід | |
| 31170 | Психологічні основи профілактики порушень комунікації у дітей раннього дошкільного віку у процесі взаємодії з батьками | |
| 30277 | Психологічні особливості розуміння батьками значення ігрової взаємодії для розвитку комунікації їх дітей |
Індекс цитування у НМБ Scopus (1)
| ID | Кафедра/НДЛ/НМЦ/ЦК | Scopus ID | К-сть публікацій | Індекс цитування | Посилання на Scopus |
|---|---|---|---|---|---|
| 184 | Кафедра педагогіки та психології | 57221381406 | 1 | 0 | https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57221381406 |
Індекс цитування у НМБ Web of Science (1)
| ID | Кафедра/НДЛ/НМЦ/ЦК | Researcher ID | К-сть публікацій | Індекс цитування | Посилання |
|---|---|---|---|---|---|
| 154 | Кафедра педагогіки та психології | - | 1 | 0 | - |
Індекс цитування в Research Gate (1)
| ID | Підрозділ | Кафедра/НДЛ/НМЦ/ЦК | Research Gate Score | Total Research Interest | Рік | Посилання |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 161 | Педагогічний інститут | Кафедра педагогіки та психології | 2.24 | 5.3 | 2021 | https://www.researchgate.net/profile/Inna_Melnik |
Реєстр наукових публікацій (1)
| ID | Назва статті | Тип видання | Посилання | Рік випуску |
|---|---|---|---|---|
| 205 | Психологічний супровід розвитку опосередкованої пам'яті дошкільників у процесі творчих ігор | наукове | http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/30636/ | 2020 |
Заявки на колективні гранти (1)
| ID | Назва проєкту | Грантодавач | Вид гранту | Документ, що засвідчує | Рік |
|---|---|---|---|---|---|
| 534 | Адаптаційний тренінг для студентів-першокурсників | GlobalLogic Education | Коллективний | - | 2021 |
Індивідуальні гранти (2)
| ID | Назва гранту | Грантодавач | Статус | Документ, що засвідчує | Рік |
|---|---|---|---|---|---|
| 9 | Наукове стажування | Fulbright Visiting Scholar Program | Подано | Документ відсутній | 2020 |
| 75 | Наукове дослідження | Stypendium Kirklanda | Подано | Документ відсутній | 2021 |
Завершені наукові дослідження (1)
| ID | Назва дослідження | Тип дослідження | Дата презентації результатів | Посилання | Нарахований бал |
|---|---|---|---|---|---|
| 196 | Нова стратегія професійної підготовки педагога в умовах євроінтеграції | Повноцінне дослідження | 06.2021 | http://surl.li/yrve | 70 |
Професійний розвиток
Підвищення кваліфікації (12)
| ID | Назва модулю | Тип модулю | Документ, що засвідчує | Дата видачі довідки / сертифікату |
|---|---|---|---|---|
| 2517 | Лідерський модуль | Фаховий модуль (за кордоном) |
|
01.11.2018 |
| 2670 | Дидактичний модуль | Фаховий модуль (за кордоном) |
|
30.04.2018 |
| 2671 | Фаховий модуль (стажування) | Фаховий модуль (в Україні) |
|
21.01.2018 |
| 2672 | Фаховий модуль (стажування) | Фаховий модуль (в Україні) |
|
21.10.2018 |
| 2676 | Інше | Інший модуль | certificate.pdf | 18.02.2018 |
| 2979 | Фаховий модуль (стажування) | Фаховий модуль (в Україні) |
|
28.03.2019 |
| 3091 | Модуль з ІКТ | Інший модуль |
|
25.04.2019 |
| 3886 | ІКТ(енк) | Інший модуль | ЕНКn_176_04.03.20.pdf | 04.03.2020 |
| 4047 | Лідерський модуль | Інший модуль |
.jpg)
|
22.05.2020 |
| 4225 | інше | Інший модуль |
.jpg)
|
29.05.2020 |
| 4660 | Дослідницький модуль | Інший модуль |
|
01.12.2020 |
| 5242 | ІКТ(енк) | Інший модуль | ЕНКnakaz_252_05.04.21.pdf | 05.04.2021 |
Свідоцтва про реєстрацію авторського права, патенти, запис (1)
| ID | Науковий ступінь | Вчене звання | Посада | Підрозділ | Рік | Реєстраційний номер | Документ, що засвідчує |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 503 | Педагогічний інститут | 2021 | 109206 |
|
Викладацька діяльність
Підручники, навчальні посібники (одноосібні) (1)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 27941 | Педагогічна психологія: дошкільний вік. Навчальний посібник для студентів напряму підготовки «Дошкільна освіта». |
Сертифіковані ЕНК (4)
| ID | ЕНК | Інститут \ факультет | ОКР | Форма навчання | Рік сертифікації | Номер наказу | Дата наказу | Термін пролонгації |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 617 | Психологія (1-2 курс, ДО, заочна) | Педагогічний інститут | Бакалавр | Денна | 2019 | 882 | 21.12.2019 | 21/22 н.р. |
| 678 | Людинознавство (1 курс, ДО, заочна) | Педагогічний інститут | Бакалавр | Заочна | 2020 | 176 | 04.03.2020 | |
| 954 | Людинознавство (1 курс, ДО, денна) | Педагогічний інститут | Бакалавр | Денна | 2021 | 252 | 05.04.2021 | 21/22 н.р. |
| 990 | Педагогіка і психологія вищої школи (5 курс, ПО, ДО, денна) | Педагогічний інститут | Магістр | Денна | 2021 | 301 | 05.05.2021 | − |
Використання ЕНК (15)
| ID | Інститут \ факультет | ЕНК | ОКР | Форма навчання | Оцінка активності | Ведення журналу оцінювання в ЕНК | Оцінка студентів | Оцінка за авторство | Дата оцінювання |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7002 | Педагогічний інститут | Психологія (1-2 курс, ДО) | Бакалавр | Денна | 10 | не враховується | 5 | не враховується | 10.12.2020 |
| 7482 | Педагогічний інститут | Людинознавство (1 курс, ДО, денна) | Бакалавр | Денна | 9 | не враховується | не враховується | не враховується | 10.12.2020 |
| 7484 | Педагогічний інститут | Людинознавство (1 курс, ПО) | Бакалавр | Денна | 9 | не враховується | не враховується | не враховується | 10.12.2020 |
| 7836 | Педагогічний інститут | Психологія (2 курс, ПО) | Бакалавр | Денна | 9 | не враховується | не враховується | не враховується | 10.12.2020 |
| 8655 | Педагогічний інститут | Практика переддипломна (6 курс, ДО) | Магістр | Денна | 9 | не враховується | не враховується | не враховується | 31.12.2020 |
| 8876 | Педагогічний інститут | Людинознавство (1 курс, ДО, заочна) | Магістр | Денна | 6 | не враховується | не враховується | 10 | 31.12.2020 |
| 9430 | Педагогічний інститут | Психологія (1-2 курс, ПО, денна) | Бакалавр | Денна | 10 | 5 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 10417 | Педагогічний інститут | Людинознавство (1 курс, ДО, заочна) | Бакалавр | Заочна | 10 | 5 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 10441 | Педагогічний інститут | Психологія (1-2 курс, ДО) | Бакалавр | Денна | 9 | 5 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 10445 | Педагогічний інститут | Людинознавство (1 курс, ДО, денна) | Бакалавр | Денна | 10 | 5 | не враховується | 10 | 30.11.2021 |
| 10448 | Педагогічний інститут | Людинознавство (1 курс, ПО) | Бакалавр | Денна | 10 | 5 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 10507 | Педагогічний інститут | Педагогіка і психологія вищої школи (5 курс, ПО, ДО, денна) | Магістр | Денна | 10 | 5 | не враховується | 10 | 30.11.2021 |
| 11724 | Педагогічний інститут | Психологія (1-2 курс, ДО, заочна) | Бакалавр | Заочна | 10 | 5 | не враховується | 3 | 30.11.2021 |
| 11996 | Педагогічний інститут | Практика переддипломна (6 курс, ПО, заочна) | Магістр | Заочна | 9 | 5 | не враховується | не враховується | 31.12.2021 |
| 12028 | Педагогічний інститут | Психологія (1-2 курс, ПО, заочна) | Бакалавр | Заочна | 10 | 5 | не враховується | не враховується | 31.12.2021 |
Рейтинг викладачів серед студентів (4)
| ID | Інститут \ факультет | Оцінка студентів | Дата оцінювання |
|---|---|---|---|
| 2111 | Кафедра педагогіки та психології | 4,58 | 27.12.2018 |
| 2567 | Кафедра педагогіки та психології | 4,81 | 28.12.2019 |
| 3884 | Кафедра педагогіки та психології | 4,85 | 28.12.2020 |
| 5080 | Кафедра педагогіки та психології | 4,83 | 28.12.2021 |