• Увійти
    • Університет Грінченка

    Додаткові відомості

    Освіта

    У 2007 році закінчила Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова за освітньо-кваліфікаційним рівнем «Магістр» та здобула кваліфікацію викладача дошкільної педагогіки та психології.

    У 2012 році закінчила аспірантуру Київського університету імені Бориса Грінченка за напрямом 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти.

    Перелік місць роботи

    З 1996 року - лаборант методичного кабінету Київського педагогічного коледжу ім. К.Д. Ушинського;

    з 2005 року - методист методичного кабінету Київського педагогічного коледжу ім. К.Д. Ушинського, секретар тендерного комітету коледжу.

    З 2006 року - викладач Київського педагогічного коледжу імені К.Д. Ушинського.

    З 2007 року - викладач Київського педагогічного університету імені Б.Д. Грінченка.

    Теми дисертацій (захищених)
    Підготовка майбутніх вихователів до реалізації індивідуального підходу в роботі з дошкільниками
    Громадська активність
    Координація роботи центру самопізнання і саморозвитку Педагогічного інституту
    Координатор з навчально-методичної роботи кафедри педагогіки та психології
    Експерт НАЗЯВО за спеціальністю 012 Дошкільна освіта

    Науково-дослідна та міжнародна діяльність

    Індекси цитування Google Академії

    Індекси цитування в профілі в Google Академії за останні 5 років

    Цитування h-індекс i10-індекс Дата оновлення
    45 3 0 2022.04.16 10:16:13 Перейти на сторінку link

    Конференції (23)

    ID Назва Тема доповіді Місце проведення Документ, що засвідчує Дата проведення
    7994 V Міжнародна науково-практична конференція "Інноваційні технології в дошкільній освіті" Сучасні педагогічні технології формування наскрізних умінь майбутніх фахівців дошкільного профілю у контексті реалізації освітніх стандартів м. Переяслав document.pdf
    7183 у ІІІ Всеукраїнській науково-практичній онлайн-конференції з міжнародною участю «Нова стратегія підготовки педагогів: суспільні запити та нові виклики» Реалізація міждисциплінарних проєктів особистісно-професійного саморозвитку в центрі компетентностей Україна, Київський університет імені Бориса Грінченка document.pdf
    7075 Всеукраїнська науково-практична інтернет-конференція "Освітній процес у закладах дошкільної освіти: сутність та інноваційний потенціал" особливості формування соціально-громадянської компетентності в дітей старшого дошкільного віку Україна, м. Київ document
    6937 VI International Scientific and Practical Conference “EUROPEAN SCIENTIFIC DISCUSSIONS” Формування наскрізних навичок в контексті особистісно-професійного розвитку майбутніх педагогів м. Рим, Італія document
    6000 Всеукраїнська науково-практична конференція "Професійна діяльність сучасного педагога в умовах парадигмальних змін" без доповіді Україна, Київський університет імені Бориса Грінченка document
    5739 ІІІ Міжнародна наукова онлайн-конференція "ПЕДАГОГІКА У МІЖДИСЦИПЛІНАРНОМУ ВИМІРІ: АНДРАГОГІЧНІ ЗАСАДИ СУЧАСНОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ" ОСОБИСТІСНО-ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ: ДОСВІД РЕАЛІЗАЦІЇ МІЖДИСЦИПЛІНАРНИХ ПРОЄКТІВ Україна, Київський університет імені Бориса Грінченка document
    5567 Міжнародна науково-практична інтернет-конференція "Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації" Формування критичного мислення в учнів початкової школи засобами сучасних педагогічних технологій м. Переяслав, Україна document
    5370 Всеукраїнський науковий онлайн-форум "Якість професійної підготовки сучасного педагога: український та європейський виміри" Навички ХХІ століття в контексті забезпечення якості професійної підготовки педагога Київський університет імені Бориса Грінченка document
    5511 VI Міжнародна науково-практична конференція "Інноваційний розвиток вищої освіти: глобальний, європейський та національний виміри" Інноваційні технології професійної підготовки вчителя НУШ Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка" document
    4576 Мііжнародна науково-практична конференція "Освіта для ХХІ століття: виклики, проблеми, перспективи" Використання інноваційних технологій для формування навичок ХХІ століття в пайбутніх педагогів Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка" document
    4580 ІІ Міжнародна науково-практична конференція "Сучасні стратегії педагогічної освіти в контексті розбудови суспільства сталого розвитку та євроінтеграції" "Практичні аспекти особистісно-професійного розвитку майбутніх педагогів у центрі компетентностей" Київський університет імені Бориса Грінченка document
    4406 Всеукраїнська науково-практична інтернет-конференція "Вітчизняна наука на зламі епох: проблеми та перспективи розвитку" Взаємодія закладу дошкільної освіти і сім'ї для забезпечення соціально-емоційного розвитку дитини Переяслав-Хмельницький, Україна document
    3593 Педагогіка у міждисциплінарному вимірі: варіативність моделей неперервної педагогічної освіти Змістово-технологічне забезпечення особистісно-професійного розвитку майбутніх педагогів у центрі компетентностей Київський університет імені Бориса Грінченка document
    3299 І Міжнародні педагогічні читання пам'яті професора Т.І. Поніманської "Актуальні проблеми дошкільної та спеціальної освіти" Сучасні аспекти професійної підготовки вихователів до виховання гуманітично спрямованої особистості м. Рівне document
    2040 Сучасні стратегії педагогічної освіти в контексті розбудови суспільства сталого розвитку та концепції нової української школи Стратегія формування у майбутніх педагогів навичок ХХІ століття Київський університет імені Бориса Грінченка document
    2012 Міжнародна науково-практична конференція "Якісна освіта в Україні: тенденції, проблеми, перспективи" Особистісно-професійний розвиток студентів педагогічних спеціальностей у центрах компетентностей м. Чернівці document
    2039 Педагогічна освіта на зламі століть: досвід минулого - погляд у майбутнє Світові тенденції у формуванні навичок ХХІ століття у майбутніх педагогів Ніжинський державний університет імені М. Гоголя document
    2038 Професійна підготовка педагогів в уімовах євроінтеграції: проблеми та перспективи Технологічний аспект формування навичок ХХІ століття у майбутніх педагогів Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка document
    2231 Роль освіти у сталому розвитку гірського регіону Реалізація індивідулаьного підходу до особистісного розвитку молодшого школяра за умов гірського регіону Івано-Франківськ document
    1746 І Міжнародна науково-практична Інтернет-конференція "Модернізація освітнього середовища: проблеми та перспективи Сучасні виклики вищої педагогічної освіти м. Умань document
    1536 Theoretical and applied researches in the field of pedagogy, psychology and social sciences Формування соціальної активності майбутніх педагогів у процесі позанавчальної діяльності Holy cross university Humanitarian pedagogical faculty document
    321 Всеукраїнський науково-методичний семінар з міжнародною участю 'Інноваційні підходи розвитку художньо-творчої активності дітей в культурно-освітньому просторі Потенціал комп'ютерних картинок у стимулюванні дітей до творчої активності м. Мелітополь, Україна document
    322 Науково-практична конференція 'Особистісно-професійна підготовка вчителя до здійснення навчально-творчої діяльності молодшого школяра' Особистісно-зорієнтований підхід до формування інформаційної культури майбутнього вчителя початкової школи Київський університет імені Бориса Грінченка, Педагогічний інститут document

    Монографії (колективні) (1)

    ID Назва Рік
    25503 Сучасні аспекти особистісно-професійного розвитку майбутніх педагогів

    Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних Scopus, WOS (1)

    ID Назва Рік
    32413 Тренінг «Проєктування мультимедійного середовища закладів загальної середньої та дошкільної освіти» як засіб формування цифрових навичок майбутніх педагогів

    Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних (окрім Scopus, WOS) (7)

    ID Назва Рік
    30922 Змістово-методичне забезпечення розвитку навичок безпечної поведінки учнів засобами мультимедійних технологій
    27732 Використання інтернет-ресурсів в особистісно-професійному розвитку майбутніх педагогів
    22676 Особистісно-професійний розвиток студентів педагогічних спеціальностей у центрах компетентностей
    19682 Проблема формування у майбутніх педагогів критичного мислення та здатності вирішувати проблеми
    14454 Використання Веб-квестів у проектуванні самостійної роботи майбутніх вихователів ДНЗ
    9883 Досвід застосування інформаційних технологій у процесі професійної підготовки педагогів
    10475 Педагогічні умови підготовки майбутніх вихователів до проектування комп’ютерних дидактичних ігор для дошкільників

    Фахові видання, що затверджені МОН (19)

    ID Назва Рік
    40935 Підготовка майбутніх вихователів до вимірювання якості освітнього процесу в закладі дошкільної освіти
    40939 Застосування вебквестів у формуванні наскрізних умінь учнів в умовах впровадження реформи НУШ
    38446 Досвід формування готовності до партнерської взаємодії у майбутніх вчителів початкових класів
    37409 Досвід формування толерантності у майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти
    32413 Тренінг «Проєктування мультимедійного середовища закладів загальної середньої та дошкільної освіти» як засіб формування цифрових навичок майбутніх педагогів
    31939 Формування іміджу педагога як складова його особистісно професійного розвитку
    34984 Навички ХХІ століття в контексті забезпечення якості професійної підготовки педагога
    27732 Використання інтернет-ресурсів в особистісно-професійному розвитку майбутніх педагогів
    23924 Сучасні аспекти професійної підготовки вихователів до виховання гуманістично спрямованої особистості в дошкільному віці
    24364 Технології розвитку в педагогів здатностей до самопізнання і самовдосконалення
    20682 Формування у студентів педагогічних спеціальностей навичок ХХІ століття у процесі виконання самостійної роботи
    14240 Інформаційна культура вихователя ДНЗ як запорука його ефективної професійної діяльності
    9792 Зміст, форми і методи формування технологічної компетентності студентів педагогічних спеціальностей
    12187 Проблеми і перспективи підготовки майбутніх педагогів в умовах інформаційного суспільства
    6629 ПРОЕКТУВАННЯ ЗМІСТУ ПІДГОТОВКИ ВИХОВАТЕЛІВ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ПІДХОДУ В РОБОТІ З ДОШКІЛЬНИКАМИ
    6088 ПИТАННЯ ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИХОВАТЕЛІВ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ПІДХОДУ В РОБОТІ З ДІТЬМИ
    6092 ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПІДГОТОВКИ ВИХОВАТЕЛІВ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ПІДХОДУ В РОБОТІ З ДОШКІЛЬНИКАМИ
    6095 ІНДИВІДУАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ: ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД
    6098 ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВИХОВАТЕЛЯ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ПІДХОДУ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

    Інші статті (не входять ні до фахових, ні до наукових) (17)

    ID Назва Рік
    36721 Формування критичного мислення у студентів педагогічних спеціальностей: теорія і практика
    36698 Виховуємо соціально компетентного громадянина у грі
    36697 Формування наскрізних навичок в контексті особистісно-професійного розвитку майбутніх педагогів
    28128 Взаємодія закладу дошкільної освіти і сім’ї для забезпечення соціально-емоційного розвитку дитини
    20678 Світові тенденції щодо формування навичок XXI століття у майбутніх педагогів
    19581 Сучасні виклики вищої педагогічної освіти
    18896 Формування соціальної активності майбутніх педагогів у процесі позанавчальної діяльності
    21261 Особливості реалізації диференційованого підходу до виховання хлопчиків і дівчаток
    14941 Особливості реалізації диференційованого підходу до виховання хлопчиків і дівчаток
    9883 Досвід застосування інформаційних технологій у процесі професійної підготовки педагогів
    12187 Проблеми і перспективи підготовки майбутніх педагогів в умовах інформаційного суспільства
    7272 Підготовка вчителя початкової школи до реалізації індивідуального підходу
    2888 Індивідуальний підхід у вихованні дітей дошкільного віку: методичний аспект
    2808 Формування готовності майбутніх вихователів до індивідуалізованої роботи з дітьми дошкільного віку
    2288 Сучасний стан підготовки вихователів до реалізації індивідуального підходу в роботі з дошкільниками
    5677 СУЧАСНИЙ СТАН ПІДГОТОВКИ ВИХОВАТЕЛІВ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ПІДХОДУ В РОБОТІ З ДОШКІЛЬНИКАМИ
    2809 Сутність індивідуального підходу у вихованні дітей дошкільного віку

    Статті у науково-методичних та методичних виданнях (1)

    ID Назва Рік
    36698 Виховуємо соціально компетентного громадянина у грі

    Міжнародні науково-дослідні проєкти (2)

    ID Роль учасника Організація, що впроваджує Назва проєкту Координатор проєкту Документ, що засвідчує Період реалізації
    26 Учасник проекту Британська Рада в Україні Формування готовності викладачів до здійснення навчання, заснованого на дослідженні

    -

    		 Брит.Рада.pdf 20.01.2016-31.05.2017
    88 Учасник проекту Європейський центр імені Вергеланда Розвиток компетентностей для демократичного громадянства у системі підготовки вчителів

    Керівник проекту: Ірина Сабор, Європейський центр ім. Вергеланда



    		 - 01.09.2017-31.12.2020 р.

    Індекс цитування у НМБ Web of Science (1)

    ID Кафедра/НДЛ/НМЦ/ЦК Researcher ID К-сть публікацій Індекс цитування Посилання
    152 Кафедра педагогіки та психології - 1 0 -

    Індекс цитування в Research Gate (1)

    ID Підрозділ Кафедра/НДЛ/НМЦ/ЦК Research Gate Score Total Research Interest Рік Посилання
    118 Педагогічний інститут Кафедра педагогіки та психології 2.08 20.1 2021 https://www.researchgate.net/profile/Lesya_Kuzemko

    Реєстр наукових публікацій (1)

    ID Назва статті Тип видання Посилання Рік випуску
    264 Навички ХХІ століття в контексті забезпечення якості професійної підготовки педагога фахове https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/34984/ 2021

    Заявки на колективні гранти (2)

    ID Назва проєкту Грантодавач Вид гранту Документ, що засвідчує Рік
    469 Розвиток громадсько-активної школи освітніх реформ Konrad-Adenauer-Stiftung Коллективний - 2020
    532 Сучасні стратегії педагогічної освіти: відповіді на глобальні виклики GlobalLogic Education Коллективний - 2021

    Завершені наукові дослідження (1)

    ID Назва дослідження Тип дослідження Дата презентації результатів Посилання Нарахований бал
    193 Нова стратегія професійної підготовки педагога в умовах євроінтеграції Повноцінне дослідження 06.2021 http://surl.li/yrve 80

    Професійний розвиток

    Участь в соціальному проєкту «З києвом - для Києва» (1)

    ID Тип участі Період участі Нарахований бал
    147 Модератор соціального проекту 2016 5

    Підвищення кваліфікації (14)

    ID Назва модулю Тип модулю Документ, що засвідчує Дата видачі довідки / сертифікату
    89 Фаховий модуль (стажування) - document 06.06.2016
    487 Лідерський модуль - document 22.01.2016
    914 Модуль з ІКТ - sert_kurs_317_08_07_15.pdf 08.07.2015
    1578 Інше - document 01.03.2017
    3060 Дидактичний модуль Інший модуль document 08.04.2019
    3090 Модуль з ІКТ Інший модуль document 25.04.2019
    3773 ІКТ Інший модуль Наказ_серт_ЕНК_27_12_19-1.docx 28.12.2019
    3880 ІКТ(енк) Інший модуль ЕНКn_176_04.03.20.pdf 04.03.2020
    4150 Лідерський модуль Інший модуль document 04.05.2020
    4652 Дослідницький модуль Інший модуль document 01.12.2020
    5161 Фаховий модуль (стажування) Фаховий модуль (в Україні) document 11.05.2021
    5289 ІКТ(енк) Інший модуль ЕНКnakaz_301_05.05.21.pdf 05.05.2021
    5506 інше Інший модуль document 24.09.2021
    5669 інше Інший модуль document 21.05.2021

    Проведення інноваційних заходів в Університеті чи під його брендом (3)

    ID Назва заходу Тип заходу Місце проведення Дата проведення Нарахований бал
    653 Аукціон студентських наукових проектів Науковий проект Педагогічний інститут 27.05.2016 2
    1235 «Сучасні стратегії педагогічної освіти в контексті розбудови суспільства сталого розвитку та концепції Нової української школи Міжнародна науково-практична конференція Київський університет імені Бориса Грінченка 02.11.2017 10
    1267 «Класно-урочна система навчання в контексті розбудови нової української школи» Київський освітній форум Київський університет імені Бориса Грінченка 22.08.2017 5

    Викладацька діяльність

    Підручники, навчальні посібники (колективні) (1)

    ID Назва Рік
    38014 Державний стандарт дошкільної освіти: особливості впровадження. Навчально-методичний посібник

    Навчальні та методичні матеріали (2)

    ID Назва Рік
    38014 Державний стандарт дошкільної освіти: особливості впровадження. Навчально-методичний посібник
    16026 Методичні рекомендації з виконання самостійних робіт з дисципліни «Основи наукових досліджень» для студентів 3 курсу напряму підготовки 6.010101 «Дошкільна освіта»

    Сертифіковані ЕНК (6)

    ID ЕНК Інститут \ факультет ОКР Форма навчання Рік сертифікації Номер наказу Дата наказу Термін пролонгації
    209 Основи наукових досліджень (1 курс, ДО, з.ф.н.) Педагогічний інститут Бакалавр Заочна 2015 317 08.07.2015
    642 Педагогіка (1-2 курс, ДО, заочна) Педагогічний інститут Бакалавр Заочна 2019 902 28.12.2019
    674 Педагогіка з основами інклюзивної освіти (1-2 курс, ПО, заочна) Педагогічний інститут Бакалавр Заочна 2020 176 04.03.2020 21/22 н.р.
    729 Педагогіка (1-2 курс, ДО, денна) Педагогічний інститут Бакалавр Денна 2020 251 12.05.2020
    750 Інклюзивна освіта (3 курс, ДО) Педагогічний інститут Бакалавр Денна 2020 282 26.05.2020 21/22 н.р.
    985 Педагогіка (1-2 курс, ПО) Педагогічний інститут Бакалавр Денна 2021 301 05.05.2021 21/22 н.р.

    Використання ЕНК (20)

    ID Інститут \ факультет ЕНК ОКР Форма навчання Оцінка активності Ведення журналу оцінювання в ЕНК Оцінка студентів Оцінка за авторство Дата оцінювання
    152 Педагогічний інститут Основи наукових досліджень (3 курс, ДО) Бакалавр Денна 7 не враховується 5 не враховується 25.11.2016
    363 Педагогічний інститут Основи наукових досліджень (1 курс, ДО, з.ф.н.) Бакалавр Заочна 6 не враховується не враховується не враховується 30.12.2016
    3821 Педагогічний інститут Педагогіка (4 курс) Бакалавр Денна 5 не враховується 10 не враховується 28.12.2018
    5431 Педагогічний інститут Педагогіка (1-2 курс, ДО, заочна) Бакалавр Заочна 8 не враховується 5 10 27.12.2019
    5447 Педагогічний інститут Педагогіка (4 курс, ПО, денна) Бакалавр Денна 8 не враховується 5 не враховується 27.12.2019
    5456 Педагогічний інститут Педагогіка з основами інклюзивної освіти (1-2 курс, ПО, денна) Бакалавр Денна 8 не враховується 5 не враховується 27.12.2019
    5569 Педагогічний інститут Проектування мультимедійного середовища навчального закладу (2 курс, КВД, денна) Бакалавр Денна 9 не враховується 5 не враховується 27.12.2019
    6969 Педагогічний інститут Проектування мультимедійного середовища навчального закладу (3 курс, ПО, заочна) Бакалавр Заочна 8 не враховується 5 не враховується 10.12.2020
    7615 Педагогічний інститут Педагогіка (1-2 курс, ДО, денна) Бакалавр Денна 10 не враховується 5 10 10.12.2020
    7617 Педагогічний інститут Педагогіка (1-2 курс, ДО, заочна) Бакалавр Заочна 8 не враховується 4 не враховується 10.12.2020
    7620 Педагогічний інститут Педагогіка (1-2 курс, ПО) Бакалавр Денна 8 не враховується 5 не враховується 10.12.2020
    7626 Педагогічний інститут Педагогіка з основами інклюзивної освіти (1-2 курс, ПО, заочна) Бакалавр Заочна 8 не враховується 5 10 10.12.2020
    8197 Педагогічний інститут Інклюзивна освіта (1 курс, спп, ДО) Бакалавр Денна 7 не враховується не враховується 10 10.12.2020
    8597 Педагогічний інститут Педагогіка з основами інклюзивної освіти (1-2 курс, ПО, заочна) Бакалавр Заочна 9 не враховується 5 не враховується 31.12.2020
    8661 Педагогічний інститут Практика переддипломна (6 курс, ДО) Магістр Денна 7 не враховується не враховується не враховується 31.12.2020
    8988 Педагогічний інститут Педагогіка (1-2 курс, ПО, денна) Бакалавр Денна 9 5 5 10 30.11.2021
    10414 Педагогічний інститут Освітній менеджмент в початковій школі (5 курс, ПО) Магістр Денна 9 5 5 не враховується 30.11.2021
    10432 Педагогічний інститут Педагогіка (1-2 курс, ДО, денна) Бакалавр Денна 8 5 не враховується не враховується 30.11.2021
    10438 Педагогічний інститут Педагогіка (1-2 курс, ПО, заочна) Бакалавр Заочна 10 5 4 3 30.11.2021
    10827 Педагогічний інститут Проектування мультимедійного середовища навчального закладу (3 курс, ПО, заочна) Бакалавр Заочна 9 5 не враховується не враховується 30.11.2021

    Рейтинг викладачів серед студентів (6)

    ID Інститут \ факультет Оцінка студентів Дата оцінювання
    98 Кафедра педагогіки та психології 4,7 20.05.2016
    1196 Кафедра педагогіки та психології 4,89 12.01.2017
    2047 Кафедра педагогіки та психології 4,81 26.12.2018
    2808 Кафедра педагогіки та психології 4,89 28.12.2019
    3805 Кафедра педагогіки та психології 4,84 28.12.2020
    4938 Кафедра педагогіки та психології 4,91 28.12.2021

    Кураторство академічною групою (1)

    ID Група Курс Оцінка заступника із соціально-гуманітарної роботи Оцінка студентів Рік оцінювання
    359 ПОб-1-17-4.0д I 5 5 2017

    Підготовка переможців ІІ етапу Всеукраїнської студентської олімпіади (1)

    ID ПІБ студента Інститут / факультет Курс (період навчання) Назва дисципліни / спеціальності Призове місце Документ, що засвідчує Рік
    2 Ященко Ганна Анатоліївна Педагогічний інститут VI Дошкільна освіта I document 2016

    Заходи мистецького спрямування (2)

    ID Назва заходу Вид участі / підготовки Місце проведення Документ, що засвідчує Дата проведення
    509 Шоу-програма "Ось ми які" Підготовка номерів студентів для участі в концертах, конкурсах, виставках тощо Київський університет імені Бориса Грінченка - 16.11.2017
    519 Майстер-клас "Професійне selfi" особиста участь Київський університет імені Бориса Грінченка - 07.12.2017

    Підготовка переможців ІІ туру Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт (1)

    ID ПІБ студента Інститут / факультет Курс (період навчання) Назва галузі / спеціальності Призове місце Документ, що засвідчує Рік
    73 Поруцька Марина Ігорівна, Чуба Дарина Андріївна Педагогічний інститут III Освітні, педагогічні науки I - 2020