Бровко Катерина Андріївна
#119 у загальному рейтингу (379 балів за 2023 рік).
Підрозділ
Факультет романо-германської філології, Кафедра англійської мови та комунікації
Посада
Старший викладач
Науковий ступінь / Вчене звання
Доктор філософії. Без звання.
Додаткові відомості
Освіта
2010-2014 рр. - Київський університет імені Бориса Грінченка.
Спеціальність «Дошкільна освіта», спеціалізація - англійська мова. Здобула
кваліфікацію бакалавра дошкільної освіти, вихователя дітей дошкільного віку,
вчителя англійської мови у ДНЗ.
2014-2016 рр. - З відзнакою закінчила Київський університет
імені Бориса Грінченка, спеціальність «Педагогіка вищої школи». Здобула
кваліфікацію магістра педагогіки вищої школи, викладача університетів та вищих
навчальних закладів.
2016-2020 рр. - Аспірант кафедри теорії та історії педагогіки,
Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка
(спеціальність 13.00.07 теорія та методика виховання). Тема дисертаційного
дослідження: «Формування корпоративної культури студентів у освітньому
середовищі університету».
2022-2023 рр. - Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя (спеціальність Філологія 035.041
Германські мови та літератури (переклад включно), перша англійська.
Перелік місць роботи
2016-2017 рр. - фахівець
кафедри професійної освіти та управління навчальним закладом
Інституту міжнародних відносин та лінгвістики імені Аверроеса, МАУП,
2017-2018 рр. - викладач учбово-виробничого центру «ІТА», фахівець кафедри
професійної освіти та управління навчальним закладом Навчально-наукового
інституту міжнародних відносин та соціальних наук, МАУП
2018-2020 р.р. - викладач кафедри дошкільної освіти Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка
2020-2024 р.р. - старший викладач кафедри іноземних мов і методик їх навчання, Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка
з вересеня 2024 р. - старший викладач кафедри англійської мови та комунікації Факультету романо-германської філології Київського столичного університету імені Бориса Грінченка
Теми дисертацій (захищених)
не встановлено Громадська активність
Член ВГО "Асоціації працівників дошкільної освіти"Голова молодіжного відділення ВГО "Українська Академія Акмеології", член-кореспондент
Науково-дослідна та міжнародна діяльність
Індекс цитування у НМБ Scopus (за афільованими публікаціями)
Індекси цитування публікацій, афільованих до облікового запису Borys Grinchenko Kyiv Metropolitan University
| К-сть публікацій | К-сть цитувань | h-index | Дата оновлення | |
|---|---|---|---|---|
| 5 | 4 | 1 | 2024.11.30 06:00:41 | Перейти до Scopus link |
Індекси цитування Google Академії
| | Цитування | h-індекс | i10-індекс | Дата оновлення | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| За весь період | 132 | 6 | 5 | 2024.12.14 11:53:20 | Перейти на сторінку link | |
| За останні 5 років | 121 | 6 | 5 |
Індекс цитування в Research Gate (1)
| ID | Підрозділ | Кафедра/НДЛ/НМЦ/ЦК | Research Interest Score | h-індекс (без самоцитування) | Рік | Покликання |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 152 | Факультет педагогічної освіти | Кафедра іноземних мов і методик їх навчання | 3.1 | 1 | 2024 | https://www.researchgate.net/profile/Katya_Brovko |
Конференції (44)
| ID | Назва | Тема доповіді | Місце проведення | Документ, що засвідчує | Дата проведення |
|---|---|---|---|---|---|
| 11464 | THE 7th KYIV AND BIAŁYSTOK CONFERENCE ON THEORETICAL AND APPLIED LINGUISTICS Language: Research, Teaching, Application | LINGUISTIC BARRIERS AND TRANSLATION SPECIFICITY: A CASE STUDY OF ENGLISH MOVIE TITLES | м. Київ, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка | document.pdf | |
| 10827 | Педагогічні науки: методологія, теорія, практика | IMMERSIVE LESSON CRAFT: НОВА ГЕНЕРАЦІЯ У НАВЧАННІ ІМ ЯК КЛЮЧ ДО ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ СТУДЕНТІВ УНІВЕРСИТЕТУ | Чернівці | document.pdf | |
| 10816 | nternational Scientific Conference Innovations and New Directions in Scientific Research | Лінгвокультурний портрет гламурної жінки: аналіз соціокультурних та мовних особливостей | Manchester, United Kingdom | document.pdf | |
| 10692 | COMPARATIVE AND INTERNATIONAL EDUCATION 2024 VIІІ Міжнародна наукова конференція / VІІI International scientific conference | Організаційно-педагогічні умови формування пізнавальної спрямованості студентів університету в процесі вивчення ІМ засобами ІКТ | Інститут педагогіки НАПН України, м. Київ |  | |
| 10426 | І Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю «Проблеми ефективності професійної мовної комунікації в умовах інформаційної агресії» | Вплив онлайн-ресурсу 2books.su на формування пізнавальної спрямованості студентів до вивчення ІМ | м. Київ, Київський інститут НГУ | document.pdf | |
| 10314 | IV Міжнародна науково-практична конференція «European Congress of Scientific Achievements» | Лайфхаки іншомовного інформаційно-освітнього простору як запорука ефективності формування пізнавальної спрямованості студентів університету | Barselona, Spain |  | |
| 10313 | Методичний семнар-практикум "Стратегічні пріоритети формування трансверсальних компетентностей майбутнього педагога в контексті європейської інтеграції" | - | Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, м. Київ, Україна |  | |
| 10315 | INNOVATIVE DEVELOPMENT OF SCIENCE, TECHNOLOGY AND EDUCATIONV | ІКТ як каталізатор формування пізнавальної спрямованості студентів університету до вивчення ІМ | Vancouver, Canada |  | |
| 10316 | Cambridge Day Online for teachers in UKIEEMETA | - | United Kingdom, Cambridge |  | |
| 10062 | Всеукраїнська науково-практична онлайн-конференція (з міжнародною участю) «Сучасні тенденції іншомовної підготовки педагога: глобальні виклики та перспективи» | Теоретико-методичні засади формування пізнавальної спрямованості студентів педагогічних спеціальностей в процесі вивчення іноземної мови | м. Київ, Київський університет імені Бориса Грінченка | document.pdf | |
| 9959 | Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю «Проблеми утвердження в учнівської і студентської молоді української національної і громадянської ідентичності» | Теоретико-методичні аспекти формування пізнавальної спрямованості студентів університету | м. Київ, Інститут проблем виховання НАПН України | document.pdf | |
| 9856 | Міжнародна наукова конференція «Культурологічний вимір сучасної гуманіристики» | Лінгвістичні особливості вживання англійського сленгу в соціальних мережах | м. Ніжин, Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя | document.pdf | |
| 9637 | «АКТУАЛЬНІ НАПРЯМИ Й ТЕЧІЇ ФІЛОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ: НОВЕ ТА ТРАДИЦІЙНЕ» | Кількісні дані розподілу лексичних одиниць англійського мережевого сленгу за функціональним спрямуванням (у %) | Полтава | document.pdf | |
| 9481 | Enhancing foreign language learning in Ukraine: immersive technologies as catalysts for cognitive interest and achievement | Digital technologies as a means of forming subject-methodical competence future primary school teachers | Kryvyi Rih, Ukraine | document.pdf | |
| 9309 | АРВАТІВСЬКІ ЧИТАННЯ – 2023, присвяченої 95-річчю від дня народження академіка Ф. С. Арвата | ЛІНГВОПРАГМАТИЧНІ АСПЕКТИ АНГЛОМОВНОГО МЕРЕЖЕВОГО СЛЕНГУ | м. Ніжин, Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя | document.pdf | |
| 9065 | CMIS-2023 (The Sixth International Workshop on Computer Modeling and Intelligent Systems) | The certificates of reviewers of CMIS-2023 papers | Zaporizhzhia, Ukraine | document.pdf | |
| 8459 | Всеукраїнський методичний хаб для вчителів іноземних мов у початковій школі "Онлайн навчання іноземних мов у початковій школі: сучасні практики, інноваційні технології, ресурси" | Digital Drawing & Sketching as an effective means of learning a foreign language | Київський університет імені Бориса Грічненка, м. Київ | document.pdf | |
| 8416 | XXVI Міжнародна науково-практична конференція «Problems of science and practice, tasks and ways to solve them» | Методика навчання іноземної мови учнів 4-х класів із застосуванням технології Web 3.0. | Гельсінкі, Фінляндія |  | |
| 8179 | Всеукраїнська науково-практична онлайн-конференція «Дослідження молодих вчених: від ідеї до реалізації» | Серія заходів спрямованих на зменшення випадків порушень академічної доброчесності «FIFTY SHADES OF COPYCAT» | Київський університет ім. Бориса Грінченка, м. Київ | document.pdf | |
| 7427 | Навчально-методичний онлайн-семінар для вчителів іноземних мов початкової школи «Інноваційні технології дистанційного навчання іноземних мов у початковій школі» | Інтерактивні онлайн-платформи: MUST HAVE сучасного вчителя іноземної мови | м. Київ, Київський університет імені Бориса Грінченка | document.pdf | |
| 5482 | Всеукраїнський педагогічний онлайн-форум НОВІ ВЕКТОРИ ПРОГРАМИ «ДИТИНА» | Відеопрезентація діяльності кафедри дошкільної освіти | Київ |  | |
| 5500 | Всеукраїнський науковий онлайн-форум «Якість професійної підготовки сучасного педагога: український та європейський виміри" | Світовий досвід формування корпоративної культури студентів та можливості його адаптації в освітній процес ЗВО України | Київ | document.pdf | |
| 5501 | ХVIII Міжнародна науково-практична конференція «MODERN SCIENCE, PRACTICE, SOCIETY» | Корпоративний компонент викладача університету | Бостон, США |  | |
| 7538 | Annual Conference Webinar #3: Making a difference through partnerships | - | Brussel | document.pdf | |
| 5499 | Международная научно-практическая конференция «Perspectives of world science and education», Секция 13. Педагогические науки | Внеаудиторная деятельность как составляющая системы формирования корпоративной культуры студентов университета | Осака (Япония) |  | |
| 4188 | Інновації у професійній підготовці в умовах євроінтеграції освітнього процесу: погляд науковців і практиків | Особливості формування корпоративної культури студентів університету в умовах Євроінтеграції | Київ |  | |
| 4140 | Освіта ХХІ століття: теорія, практика, перспективи: I Міжнародна науково-практична Інтернет-конференція | Роль спецкурсу в формуванні корпоративної культури студентів | Інститут педагогіки НАПН України. м. Київ | document.pdf | |
| 4158 | Ціннісні засади реалізації ідей Нової української школи: Всеукраїнська науково-практична конференція | Формування лідерських якостей майбутніх фахівців дошкільної освіти | Біла Церква | document.pdf | |
| 4139 | ІV-а Міжнародна науково-практична конференція «Розвиток сучасної освіти і науки: результати, проблеми, перспективи» | Роль емоційного інтелекту в формуванні корпоративної культури студентів | ДВНЗ «Ужгородський національний університет». Ужгород |  | |
| 4138 | Всеукраїнська науково-практична Інтернет - конференція «Диференціація у шкільній освіті: історичний досвід і сучасні технології» | Створення виховного середовища у студентській групі як ефективна умова формування корпоративної культури студентської молоді | Інститут педагогіки НАПН України. Київ |  | |
| 4137 | VI Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні проблеми вищої професійної освіти» | Формування корпоративної культури на засадах компетентнісного підходу | Національний авіаційний університет. Київ |  | |
| 4135 | V International Scientific and Practical Conference «The goals of the World Science 2018» | Вплив куратора академічної групи на формування корпоративної культури студентів | Dubai, UAE |  | |
| 4136 | II Міжнародна науково-практичнаконференція «Становлення і розвиток педагогіки» | Філософські аспекти формування корпоративної культури особистості | Харків |  | |
| 4134 | Сучасні стратегії педагогічної освіти в контексті розбудови суспільства сталого розвитку та концепції нової української школи: Міжнародна науково-практична конференція | Акмеологічні аспекти формування корпоративної культури студентської молоді | Київський ун-т імені Бориса Грінченка. м. Київ |  | |
| 4133 | II Міжнародна наук.-практ. конференція «Сучасна вища освіта: реалії, проблеми, перспективи» | Освітнє середовище університету як чинник формування корпоративної культури студентської молоді | м. Кременчуг, Кременчуцький національний університет імені Михайла Остроградського |  | |
| 4130 | Міжнародна наук.-практ. конференція «Topical issues of contemporary science» | Формування корпоративної культури особистості: психологічні аспекти | Valencia, Venezuela |  | |
| 4129 | Міжнародна наукова конференція «Трансформації в українській освіті і наукових дослідженнях: світовий контекст» | Роль лідера у формуванні корпоративної культури університету | м. Умань, Уманський держ. пед. ун-т ім. П. Тичини |  | |
| 4132 | Круглий стіл «Роль наукової молоді в розвитку національної освіти й науки» | Досвід формування корпоративної культури в університетах Європи | м. Київ, Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В.О. Сухомлинського |  | |
| 4131 | Наукова конференція «Освітологія - 2017» | Основні трансформаційні зрушення вищої освіти України | м. Київ, Київський університет імені Бориса Грінченка |  | |
| 4128 | V Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні проблеми вищої професійної освіти» | Компетентнісний підхід у формуванні корпоративної культури студентів | м. Київ, НАУ |  | |
| 4127 | V Міжнародна науково-практична конференція «Соціалізація і ресоціалізація особистості в умовах сучасного суспільства» | Позааудиторна діяльність університету як регулятор соціального розвитку студентської молоді | м. Київ, КУ ім. Тараса Шевченка |  | |
| 4126 | V Міжнародна науково-практична конференція «Акмеологія: наука XXI століття» | Суб`єкт - суб`єктні відносини у процесі виховання толерантності в сучасному освітньому середовищі | м. Київ. ун-т ім. Б. Грінченка |  | |
| 4125 | Всеукраїнська науково-практична конференція «Трансформація національної системи вищої освіти України в умовах зовнішніх викликів» | Сутнісні характеристики феномену корпоративна культура особистості | Старобільськ, ЛНУ ім. Тараса Шевченка |  | |
| 4159 | Матеріали Українсько-польської міжнародної наукової конференції «Класичний університет у контексті викликів епохи» | Особливості формування толерантності студентів університетів | м. Київ, КНУ ім. Тараса Шевченка | document.pdf |
Монографії (колективні) (1)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 15454 | Акмеологічний підхід виховання толерантності в міжособистісних відносинах суб"єктів освітнього процесу вищої школи |
Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних Scopus, WOS (6)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 49402 | Integration of ICT for training future teachers: example of the course on practice of oral and written speech: English | |
| 47865 | Digital Technologies as a Means of Forming Subject-Methodical Competence Future Primary School Teachers | |
| 48602 | Enhancing Foreign Language Learning in Ukraine: Immersive Technologies as Catalysts for Cognitive Interest and Achievement | |
| 38563 | The Use of ICT for Training Future Teachers: An Example of the Course on «Art Education of Preschool Children» | |
| 31643 | Diagnostics and Features of Forming Corporate Culture of Students in University Educational Environment | |
| 36637 | Research of motives for formation of corporate culture of students in the context of the paradigm of cognitive psychology |
Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних (окрім Scopus, WOS) (21)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 49643 | Оказія використання ІКТ в формуванні пізнавальної спрямованості ст удентів університету під час вивчення ІМ | |
| 49234 | Семантична координата англійського мережевого сленгу | |
| 48922 | Способи творення англійського мережевого сленгу | |
| 50666 | Статистичний аналіз прогалин у викладанні англійської мови старшокласникам з орієнтацією на складання НМТ | |
| 49379 | Сучасні онлайн-сервіси як засіб формування пізнавальної спрямованості студентів університету в процесі вивчення іноземної мови | |
| 49065 | Функціональний аспект англійського мережевого сленґу, присвяченого тренду «мукбанг» | |
| 46344 | Вивчення ідіоматики англійської мови засобом ІКТ як детермінанта розвитку креативності та пізнавального інтересу студентів | |
| 46342 | Етичні домінанти англійських мережевих сленгових неологізмів в розвитку креативності майбутніх соціальних педагогів на заняттях з іноземної мови | |
| 47399 | Теоретико-практичні засади утворення англійського мережевого сленгу | |
| 41707 | Організаційно-методичні аспекти навчання іноземної мови учнів 4-х класів із застосуванням технології Web 3.0 | |
| 41501 | Розвиток пізнавального інтересу студентів медіазасобами у процесі навчання іноземної мови за професійним спрямуванням: науково-етичний підхід | |
| 42722 | A diagnosis of the levels of development of higher education students' cognitive activity in the process of learning a foreign language using ICT during practical classes | |
| 41710 | Медіа дидактичний супровід розвитку пізнавального інтересу та креативності студентів у процесі іншомовної підготовки | |
| 31151 | Сформованість рефлексивного компоненту корпоративної культури студентів університету: емпіричний аспект дослідження | |
| 27290 | The Technology for Forming Students’ Corporate Culture in an Educational Environment of the University | |
| 24419 | Вплив куратора академічної групи на формування корпоративної культури студентів | |
| 24424 | Е–середовище як складова корпоративної культури в університетах Французької Республіки | |
| 24426 | Моделювання процесу формування корпоративної культури студентів вищих навчальних закладів | |
| 24423 | Особливості функціонування корпоративної культури вищого навчального закладу | |
| 22820 | Формування корпоративної культури особистості: психологічні аспекти | |
| 15454 | Акмеологічний підхід виховання толерантності в міжособистісних відносинах суб"єктів освітнього процесу вищої школи |
Фахові видання, що затверджені МОН (25)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 49316 | Скетч-ноутінг як засіб підвищення мотиваційно-когнітивного аспекту студентів на заняттях з іноземної мови за професійним спрямуванням | |
| 49643 | Оказія використання ІКТ в формуванні пізнавальної спрямованості ст удентів університету під час вивчення ІМ | |
| 49234 | Семантична координата англійського мережевого сленгу | |
| 48922 | Способи творення англійського мережевого сленгу | |
| 50666 | Статистичний аналіз прогалин у викладанні англійської мови старшокласникам з орієнтацією на складання НМТ | |
| 49379 | Сучасні онлайн-сервіси як засіб формування пізнавальної спрямованості студентів університету в процесі вивчення іноземної мови | |
| 49065 | Функціональний аспект англійського мережевого сленґу, присвяченого тренду «мукбанг» | |
| 46344 | Вивчення ідіоматики англійської мови засобом ІКТ як детермінанта розвитку креативності та пізнавального інтересу студентів | |
| 46342 | Етичні домінанти англійських мережевих сленгових неологізмів в розвитку креативності майбутніх соціальних педагогів на заняттях з іноземної мови | |
| 47399 | Теоретико-практичні засади утворення англійського мережевого сленгу | |
| 41707 | Організаційно-методичні аспекти навчання іноземної мови учнів 4-х класів із застосуванням технології Web 3.0 | |
| 41501 | Розвиток пізнавального інтересу студентів медіазасобами у процесі навчання іноземної мови за професійним спрямуванням: науково-етичний підхід | |
| 41184 | Вплив інтернет-сленгу на розвиток пізнавальної активності студентської молоді до вивчення іноземної мови | |
| 41508 | Етико-поведінкові аспекти впливу соціальних мереж на розвиток пізнавального інтересу студентів до вивчення іноземної мови за професійним спрямуванням | |
| 41710 | Медіа дидактичний супровід розвитку пізнавального інтересу та креативності студентів у процесі іншомовної підготовки | |
| 41346 | Сучасні підходи використання соціальних мереж у підвищенні пізнавального інтересу студентів до вивчення іноземної мови | |
| 39396 | Формування іншомовної мовленнєвої діяльності дітей 6-7 років засобом Web-сервісу LearningApps.org | |
| 32212 | Змістові характеристики корпоративної культури студентів університету | |
| 27291 | Діагностика стану сформованості корпоративної культури студентів університету | |
| 24424 | Е–середовище як складова корпоративної культури в університетах Французької Республіки | |
| 24426 | Моделювання процесу формування корпоративної культури студентів вищих навчальних закладів | |
| 24422 | Освітнє середовище університету як чинник формування корпоративної культури студентської молоді | |
| 24423 | Особливості функціонування корпоративної культури вищого навчального закладу | |
| 24425 | Феномен корпоративної культури особистості в контексті освітологічних знань | |
| 24420 | Сутнісні характеристики феномену корпоративна культура особистості |
Індексування публікацій у Scopus, WoS (2)
| ID | Назва статті | Покликання | Дата індексації |
|---|---|---|---|
| 84 | Research of motives for formation of corporate culture of students in the context of the paradigm of cognitive psychology | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/36637/ | 2021 |
| 318 | Enhancing Foreign Language Learning in Ukraine: Immersive Technologies as Catalysts for Cognitive Interest and Achievement | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/48602/ | 2024 |
Заявки на колективні гранти (1)
| ID | Назва проєкту | Грантодавач | Вид гранту | Документ, що засвідчує | Рік |
|---|---|---|---|---|---|
| 821 | EU triad | Erasmus+ Jean Monnet | Коллективний | - | 2024 |
Професійний розвиток
Цифрова компетентність викладачів Університету Грінченка (1)
| ID | Підрозділ | Кафедра/НДЛ/НМЦ/ЦК | Рівень цифрової компетентності | Дата |
|---|---|---|---|---|
| 9 | Факультет педагогічної освіти | Кафедра іноземних мов і методик їх навчання | Аналітик-дослідник | 19.10.2022 |
Захист співробітником Університету кандидатської дисертації (1)
| ID | Науковий керівник | Тема дисертації / наукова спеціальність | Місце, форма, роки навчання в аспірантурі | Місце захисту | Копія диплому | Рік захисту |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 75 | Тернопільська | Формування корпоративної культури студентів у освітньому середовищі університету/ 011 Науки про освіту (Освітні, педагогічні науки) | Аспірантура 2016-2020 р. | Київський університет імені Бориса Грінченка | Бровко.pdf | 2021 |
Підвищення кваліфікації (21)
| ID | Назва модулю | Тип модулю | Документ, що засвідчує | Дата видачі довідки / сертифікату |
|---|---|---|---|---|
| 4492 | Модуль ІКТ | Інший модуль |  | 09.11.2020 |
| 5089 | Лідерський модуль | Інший модуль |  | 29.03.2021 |
| 5327 | Дослідницький модуль | Інший модуль | наказ № 356.pdf | 24.05.2021 |
| 6373 | Дослідницький модуль | Інший модуль |  | 01.06.2022 |
| 6536 | Медіаосвіта | Інший модуль |  | 24.06.2022 |
| 7194 | ІКТ(енк) | Інший модуль | nakaz_335_30.06.2022.pdf | 30.06.2022 |
| 7644 | Лідерський модуль | Інший модуль |  | 12.04.2023 |
| 8151 | Цифровий модуль | Інший модуль | nakaz_308_06.06.2023_compressed (1).pdf | 06.06.2023 |
| 8352 | Англійська для медіаграмотності | Інший модуль |  | 16.02.2023 |
| 8354 | Інтернет-медіа | Інший модуль | Бровко К.А.2.pdf | 17.09.2023 |
| 8360 | Початок роботи з ChatGPT | Інший модуль |  | 16.09.2023 |
| 9403 | ШІ | Цифровий модуль |  | 01.04.2024 |
| 9622 | Інноваційні інструменти для дослідницької та публікаційної діяльності науковця. ПК | Дослідницький модуль |  | 01.04.2024 |
| 9650 | Методика створення тестів для організації онлайн-тестування | Дидактичний модуль |  | 15.04.2024 |
| 9668 | Застосування травма-інформованого підходу в навчанні здобувачів освіти | Дидактичний модуль |  | 01.04.2024 |
| 9760 | Цивільна оборона та захист у надзвичайних ситуаціях | Інший модуль |  | 26.01.2024 |
| 9761 | Медіаграмотність для освітян | Інший модуль |  | 02.04.2024 |
| 9762 | Освітні інструменти критичного мислення | Інший модуль |  | 02.04.2024 |
| 9763 | Медіаграмотність: практичні навички | Інший модуль |  | 03.04.2024 |
| 9764 | Академічна доброчесність: онлайн курс для викладачів | Інший модуль |  | 03.04.2024 |
| 10648 | Спілкування без вигорання | Лідерський модуль |  | 28.11.2024 |
Свідоцтва про реєстрацію авторського права, патенти, запис (1)
| ID | Науковий ступінь | Вчене звання | Посада | Підрозділ | Рік | Реєстраційний номер | Документ, що засвідчує |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 801 | Доктор філософії | Без звання | Старший викладач | Факультет педагогічної освіти | 2024 | 125942 |  |
Викладацька діяльність
Сертифіковані ЕНК (3)
| ID | ЕНК | Інститут \ факультет | ОКР | Форма навчання | Рік сертифікації | Номер наказу | Дата наказу | Термін пролонгації |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1260 | Професійне спілкування іноземною мовою (5 курс,СС, денна) | Факультет педагогічної освіти | Магістр | Очна (Денна) | 2022 | 335 | 30.06.2022 | 23/24 н.р.; 22/23 н.р. |
| 1499 | Практика усного і писемного мовлення (англійська мова) (1-2 курс, ДО, спп) | Факультет педагогічної освіти | Бакалавр | Очна (Денна) | 2023 | 308 | 06.06.2023 | 23/24 н.р. |
| 1576 | Методика навчання дітей дошкільного віку іноземної мови (3 курс, ПО) | Факультет педагогічної освіти | Бакалавр | Очна (Денна) | 2023 | 699 | 02.11.2023 | − |
Використання ЕНК (30)
| ID | Інститут \ факультет | ЕНК | ОКР | Форма навчання | Оцінка активності | Оцінка студентів | Оцінка за авторство | Дата оцінювання |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 6321 | Педагогічний інститут | Здоров`язбережувальні технології в дошкільній освіті (3 курс, ДО, заочна) | Бакалавр | Заочна | 9 | не враховується | не враховується | 10.12.2020 |
| 6323 | Педагогічний інститут | Здоров'язбережувальні технології в дошкільній освіті (1 курс, спп, ДО) | Бакалавр | Очна (Денна) | 10 | не враховується | не враховується | 10.12.2020 |
| 6325 | Педагогічний інститут | Здоров'язбережувальні технології в дошкільній освіті (3 курс, ДО) | Бакалавр | Очна (Денна) | 9 | не враховується | не враховується | 10.12.2020 |
| 8620 | Педагогічний інститут | Практика (Навчальна/ Пропедевтична) (1-2 курс, ДО, денна) | Бакалавр | Очна (Денна) | 10 | не враховується | не враховується | 31.12.2020 |
| 8632 | Педагогічний інститут | Практика виробнича (без відриву) (3 курс, ДО) | Бакалавр | Очна (Денна) | 8 | не враховується | не враховується | 31.12.2020 |
| 9001 | Педагогічний інститут | Інтегрований практичний курс англійської мови (2 курс, спп, ПО) | Бакалавр | Очна (Денна) | 8 | 5 | не враховується | 30.11.2021 |
| 9856 | Педагогічний інститут | Здоров'язбережувальні технології в дошкільній освіті (3 курс, ДО, ПО) | Бакалавр | Очна (Денна) | 8 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 10109 | Педагогічний інститут | Практика усного і писемного мовлення (англійська мова) (1-2 курс, спп, ДО) | Бакалавр | Очна (Денна) | 8 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 10112 | Педагогічний інститут | Практика усного і писемного мовлення (англійська мова) (1-2 курс, спп, ПО) | Бакалавр | Очна (Денна) | 8 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 10187 | Педагогічний інститут | Професійне спілкування іноземною мовою (6 курс, ММ, денна) | Магістр | Очна (Денна) | 8 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 10538 | Педагогічний інститут | Іншомовна освіта з методикою навчання (англійська мова) (2-4 курс, ДО) | Бакалавр | Очна (Денна) | 9 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 10664 | Педагогічний інститут | Інтегрований практичний курс англійської мови (2 курс, спп, ДО) | Бакалавр | Очна (Денна) | 9 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 10990 | Педагогічний інститут | Здоров'язбережувальні технології в дошкільній освіті (1 курс, спп, ДО) | Бакалавр | Очна (Денна) | 10 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 11051 | Педагогічний інститут | Практика виробнича (без відриву) (2-4 курс, ДО) | Бакалавр | Очна (Денна) | 10 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 11864 | Педагогічний інститут | Професійне спілкування іноземною мовою (5 курс, ММ, денна) | Магістр | Очна (Денна) | 7 | не враховується | не враховується | 31.12.2021 |
| 12256 | Факультет педагогічної освіти | Іноземна мова (англійська мова) (1 курс, ОМ, денна) | Бакалавр | Очна (Денна) | 10 | не враховується | не враховується | 31.12.2022 |
| 12270 | Факультет педагогічної освіти | Інтегрований практичний курс іноземної мови (2-4 курс, ДО, денна) | Бакалавр | Очна (Денна) | 9 | не враховується | не враховується | 31.12.2022 |
| 12392 | Факультет педагогічної освіти | Практика усного і писемного мовлення (англійська мова) (1-2 курс, спп, ПО) | Бакалавр | Очна (Денна) | 9 | 5 | не враховується | 31.12.2022 |
| 12403 | Факультет педагогічної освіти | Професійне спілкування іноземною мовою (5 курс, ММ(СС), денна) | Магістр | Очна (Денна) | 9 | 5 | 10 | 31.12.2022 |
| 12502 | Факультет педагогічної освіти | Професійне спілкування іноземною мовою (5 курс, МОСП, ПП, ЕКП, ЛОГ, ВА, денна) | Магістр | Очна (Денна) | 9 | не враховується | не враховується | 31.12.2022 |
| 12515 | Факультет педагогічної освіти | Іноземна мова з методикою навчання (1-2 курс, ДО) | Бакалавр | Очна (Денна) | 9 | 5 | не враховується | 31.12.2022 |
| 12566 | Факультет педагогічної освіти | Інтегрований практичний курс англійської мови (2 курс, спп, ПО) | Бакалавр | Очна (Денна) | 9 | не враховується | не враховується | 31.12.2022 |
| 12690 | Факультет педагогічної освіти | Лінгвокраїнознавство (2 курс, спп, ПО) | Бакалавр | Очна (Денна) | 9 | не враховується | не враховується | 31.12.2022 |
| 13069 | Факультет педагогічної освіти | Інтегрований практичний курс іноземної мови (2-4 курс, ДО, денна) | Бакалавр | Очна (Денна) | 10 | не враховується | не враховується | 31.12.2023 |
| 13199 | Факультет педагогічної освіти | Практика усного і писемного мовлення (англійська мова) (1-2 курс, ДО, спп) | Бакалавр | Очна (Денна) | 10 | 4 | 15 | 31.12.2023 |
| 13202 | Факультет педагогічної освіти | Практика усного і писемного мовлення (англійська мова) (1-2 курс, ПО, спп) | Бакалавр | Очна (Денна) | 10 | 5 | не враховується | 31.12.2023 |
| 13306 | Факультет педагогічної освіти | Професійне спілкування іноземною мовою (5 курс, МОСП, ЕКП, ЛОГ, ВА) | Магістр | Очна (Денна) | 10 | не враховується | не враховується | 31.12.2023 |
| 13324 | Факультет педагогічної освіти | Іноземна мова з методикою навчання (1-2 курс, ДО) | Бакалавр | Очна (Денна) | 10 | не враховується | не враховується | 31.12.2023 |
| 13369 | Факультет педагогічної освіти | Сучасні технології навчання іноземної мови в початковій школі (2 курс, ПО, спп) | Бакалавр | Очна (Денна) | 9 | 5 | не враховується | 31.12.2023 |
| 13377 | Факультет педагогічної освіти | Методика навчання дітей дошкільного віку іноземної мови (3 курс, ПО) | Бакалавр | Очна (Денна) | 10 | не враховується | 15 | 31.12.2023 |
Рейтинг викладачів серед студентів (6)
| ID | Інститут \ факультет | Оцінка студентів | Дата оцінювання |
|---|---|---|---|
| 1838 | Кафедра дошкільної освіти | 4,42 | 26.12.2018 |
| 3066 | Кафедра дошкільної освіти | 4,85 | 28.12.2019 |
| 3512 | Кафедра дошкільної освіти | 4,73 | 28.12.2020 |
| 4461 | Кафедра іноземних мов і методик їх навчання | 4,82 | 28.12.2021 |
| 5686 | Кафедра іноземних мов і методик їх навчання | 4,63 | 30.12.2022 |
| 6569 | Кафедра іноземних мов і методик їх навчання | 4,79 | 30.12.2023 |