Павлюк Роман Олександрович
#185 у загальному рейтингу (231 балів за 2022 рік).
Підрозділ
Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти
Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти, Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти (Суміщення)
Посада
Заступник декана, Доцент кафедри (Суміщення)
Науковий ступінь / Вчене звання
Кандидат педагогічних наук. Доцент.
Додаткові відомості
Освіта
Полтавський кооперативний технікум (1999-2001); ОКР молодший спеціаліст; спеціальність "Бухгалтер".
Полтавський державний педагогічний університет імені В.Г. Короленка (2000-2004): ОКР бакалавр; спеціальність "Дошкільне виховання. Мова і література (англійська)"; кваліфікація: вихователь дітей дошкільного віку з правом проведення занять англійською мовою.
Полтавський державний педагогічний університет імені В.Г. Короленка (2004-2005): ОКР спеціаліст; спеціальність "Дошкільне виховання. Мова і література (англійська)" кваліфікація: вихователь дітей дошкільного віку з правом проведення занять англійською мовою.
Полтавський державний педагогічний університет імені В.Г. Короленка (2005-2006); ОКР магістр; спеціальність "Дошкільна освіта"; кваліфікація: магістр дошкільної освіти, викладач дошкільної педагогіки та методик дошкільного виховання.
Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка (2006-2009); аспірантура, кафедра дошкільної і початкової освіти (денна форма навчання),
Київський університет імені Бориса Грінченка (2013-2015): ОКР магістр; спеціальність "Мова і література (англійська)"; кваліфікація: магістр англійської мови і літератури, філолог, викладач англійської мови та зарубіжної літератури.
Перелік місць роботи
асистент, старший викладач кафедри філологічних дисциплін Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка (2006-2011рр.);
заступник декана з виховної роботи психолого-педагогічного факультету Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка (2006-2008рр.)
старший викладач, доцент кафедри іноземних мов і методик їх навчання Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка (2011-2015рр.);
заступник директора з науково-педагогічної та соціально-гуманітарної роботи Інституту людини Київського університету імені Бориса Грінченка (2012-2018рр.);
заступник директора з науково-методичної та навчальної роботи Інституту людини Київського університету імені Бориса Грінченка (2018-донині);
доцент кафедри англійської мови Гуманітарного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка (2015 - 2016);
доцент кафедри іноземних мов факультету права та міжнародних відносин (2016 - донині);
заступник декана з науково-методичної та навчальної роботи Факультету психології, соціальної роботи та спеціальної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка (2022-донині);
доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Факультету психології, соціальної роботи та спеціальної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка (2022 - донині).
Теми дисертацій (захищених)
Формування умінь майбутніх учителів іноземних мов до творення віртуальної педагогічної взаємодії, спеціальність 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти, 2009 Громадська активність
Консультант з питань запровадження, розбудови та ефективного функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти в Тернопільській класичній академії (м. Тернопіль) (наказ від 15.09.2020 № 152, Тернопільська класична академія)Член ГО "Українська асоціація оцінювання" (з 2021 року)
Науково-дослідна та міжнародна діяльність
Індекс цитування у НМБ Scopus (за афільованими публікаціями)
Індекси цитування публікацій, афільованих до облікового запису Borys Grinchenko Kyiv University
| К-сть публікацій | К-сть цитувань | h-index | Дата оновлення | |
|---|---|---|---|---|
| 4 | 7 | 1 | 2023.12.05 06:00:38 | Перейти до Scopus link |
Індекс цитування у НМБ Web of Science (за афільованими публікаціями) (2)
| ID | Кафедра/НДЛ/НМЦ/ЦК | Researcher ID | К-сть публікацій | h-індекс | Рік | Посилання |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 23 | Інститут людини | C-2079-2014 | 3 | 1 | 2021 | https://publons.com/researcher/1275998/roman-pavliuk/ |
| 295 | Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти | C-2079-2014 | 3 | 1 | 2022 | https://www.webofscience.com/wos/author/record/1270167 |
Індекси цитування Google Академії
В значенні "Динаміка цитування" зазначено кількість цитувань за поточний період (на основі фіксованих показників за рейтингом прозорості від 15.03.2023 р.)
| | Цитування | h-індекс | i10-індекс | Динаміка цитування | Дата оновлення | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| За весь період | 275 | 8 | 7 | 37 | 2023.12.09 10:02:22 | Перейти на сторінку link |
| За останні 5 років | 172 | 8 | 6 |
Індекс цитування в Research Gate (1)
| ID | Підрозділ | Кафедра/НДЛ/НМЦ/ЦК | Research Interest Score | h-індекс (без самоцитування) | Рік | Посилання |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 75 | 40 | 2 | 2022 | https://www.researchgate.net/profile/Roman_Pavliuk |
Конференції (14)
| ID | Назва | Тема доповіді | Місце проведення | Документ, що засвідчує | Дата проведення |
|---|---|---|---|---|---|
| 2616 | Соціальне становлення особистості в умовах суспільних трансформацій: наукові підходи та сучасні практики | Дослідницький компонент навчання у підготовці сучасного фахівця соціальної сфери | Інститут людини, Київський університет імені Бориса Грінченка |
|
|
| 598 | Вища освіта України в контексті інтеграції до європейського освітнього простору | Інтердисциплінарність науково-предметної іншомовної підготовки магістрів гуманітарного профілю | Міжнародний конгрес центр 'Український Дім' |
|
|
| 610 | Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю [«Навчально-дослідницька діяльність дітей: досвід організації, дидактичні напрацювання, особливості формування навчально-дослідницьких умінь»] | Розвиток емоційної сфери учнів початкової школи засобами творення віртуально-навчального іншомовного середовища | м. Кіровоград, Національний центр 'Мала академія наук України' |
|
|
| 608 | І Міжнар. наук.-практ. конф. [«Інформаційно-освітній простір: технологічні концепти формування»] | Інформаційна компетентність та інформаційна культура сучасного фахівця | м. Київ, Національний центр 'Мала академія наук України' |
|
|
| 607 | Всеукр. наук.-практ. конф. [«Комунікація і глобалізація: лінгводидактичний та лінгвокультурний аспекти»] | Теоретичні основи розвитку освітнього е-середовища у сучасному глобалізованому суспільстві | м. Київ, Київський університет імені Бориса Грінченка |
|
|
| 606 | ІІІ Всеукр. наук.-практ. конф. [«Дослідження молодих учених у контексті розвитку сучасної науки»] | Сутність поняття інформаційне суспільство | м. Київ, Київський університет імені Бориса Грінченка |
|
|
| 605 | II Всеукр. наук.-практ. конф. [«Проблеми діагностики та проектування розвитку обдарованих дошкільників»] | Мистецькі педагогічні технології у структурі навчально-виховної діяльності вчителя початкової школи з обдарованими дітьми | м. Алупка, АР Крим |
|
|
| 609 | ХІ Міжнар. наук.-практ. конф. [«Теорія та методика навчання фундаментальних дисциплін у вищій школі»], (м. Кривий Ріг, 11-12 квітня 2013 року). | Структура дистанційного курсу «Ділова іноземна мова» для студентів спеціальностей «Дошкільна освіта», «Початкова освіта» | м. Кривий Ріг, Криворізький національний університет |
|
|
| 599 | Міжнар. наук.-практ. конф. [«Розвиток особистості в умовах трансформаційного суспільства»] | Інтегративний компонент у професійній підготовці майбутніх учителів початкової школи | м. Київ, Київський університет імені Бориса Грінченка |
|
|
| 600 | ІІ Всеукр. наук.-метод. конф. [«Психолого-педагогічні засади діяльності вчителя: історія, теорія, практика»] | Артпедагогіка як наука: зміст, суть, значення та форми впровадження | м. Херсон, КВНЗ 'Херсонська академія неперервної освіти' |
|
|
| 601 | VI Міжнар. наук.-практ. конф. [«Управління процесом кадрового забезпечення інноваційного розвитку вищих навчальних закладів України»] | Формування мовленнєвої компетенції педагога у віртуально-навчальному іншомовному середовищі | смт Буча, Київська обл., Інститут вищої освіти НАПН України |
|
|
| 604 | Міжнар. наук.-практ. конф. [«Самоосвіта та розвиток емоційного інтелекту як фактор удосконалення педагогічної майстерності вчителя»] | Емоційно-почуттєвий компонент творення віртуальної педагогічної взаємодії на уроках іноземних мов | м. Миргород |
|
|
| 603 | Міжнародна науково-практична конференція «Суб’єктно-особистісні виміри психологічної освіти» | Соціально-психологічні тренінгові системи творення віртуально-навчального іншомовного середовища | м. Полтава, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка |
|
|
| 602 | ХІ Міжнародний «Тиждень освіти дорослих» в Україні: «Освіта дорослих для розуміння і соціального партнерства» | Критерії сформованості умінь майбутніх учителів іноземних мов до творення віртуальної педагогічної взаємодії | м. Київ, Київський університет імені Бориса Грінченка |
|
Монографії (одноосібні) (1)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 6300 | Віртуально-навчальне іншомовне середовище освітніх систем сучасного інформаційного суспільства |
Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних Scopus, WOS (7)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 37181 | Increasing the Competence of Teachers in the Formation of Socio-Emotional Skills of Inclusive Classes Pupils | |
| 41989 | Acknowledgement to Reviewers of Social Sciences in 2019 | |
| 32522 | The quality of providing educational services in the higher education system in Ukraine: Students’ opinion | |
| 29220 | Approaches to the Development of the ICT Competence Standard in the System of Research-Based Training for the Future Specialist of Social Sphere in Ukraine | |
| 22259 | Research-Based Training: Methodological Characteristics and Results of the Analysis of Educational Programs | |
| 21079 | Современные подходы к информатизации учебного процесса в высших учебных заведениях в Украине | |
| 18294 | Criteria and indicators of university education quality: the results of expert interview |
Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних (окрім Scopus, WOS) (12)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 37181 | Increasing the Competence of Teachers in the Formation of Socio-Emotional Skills of Inclusive Classes Pupils | |
| 32522 | The quality of providing educational services in the higher education system in Ukraine: Students’ opinion | |
| 31478 | Research-based training for preparation of professionals of the social sphere in Germany | |
| 26098 | Розвиток дослідницької компетентності магістрантів спеціальності «Соціальна робота» у процесі роботи з електронним навчальним курсом «Професійне спілкування іноземною мовою» | |
| 22259 | Research-Based Training: Methodological Characteristics and Results of the Analysis of Educational Programs | |
| 19352 | Современные интернет-методы научной и научно-исследовательской деятельности | |
| 15315 | Історичний бекграунд розвитку навчання на дослідницькій основі у вітчизняній системі вищої освіти | |
| 18294 | Criteria and indicators of university education quality: the results of expert interview | |
| 10175 | Розвиток іншомовного професійного мовлення у контексті науково-дослідної діяльності магістрів гуманітарного профілю | |
| 36776 | Сучасні підходи до іншомовної підготовки магістрів не філологічних спеціальностей | |
| 7647 | Генезис понятия «информационная компетентность» в контексте непрерывного педагогического образования | |
| 7649 | Структура дистанційного курсу «Ділова іноземна мова» для студентів спеціальностей «Дошкільна освіта», «Початкова освіта» |
Фахові видання, що затверджені МОН (16)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 31478 | Research-based training for preparation of professionals of the social sphere in Germany | |
| 30389 | Засоби наукової комунікації у формуванні дослідницької компетентності майбутнього психолога | |
| 26293 | Discovering of research-based training system effectiveness in Ukraine | |
| 23724 | Система підготовки фахівців соціальної сфери на дослідницькій основі в Болонському університеті (Італія) | |
| 19223 | Навчання на дослідницькій основі: європейські підходи до його характеристики | |
| 22662 | Підходи до розроблення стандарту ІКТ-компететності у системі підготовки майбутнього фахівця соціальної сфери на дослідницькій основі в Україні | |
| 14539 | Стратегічні напрямки переходу до навчання на дослідницькій основі | |
| 14044 | Компоненти та наукові підходи до проектування системи науково-предметної іншомовної підготовки магістрів | |
| 14056 | Організація науково-дослідницької діяльності студентів у контексті науково-предметної іншомовної підготовки | |
| 11658 | Інтердисциплінарність науково-предметної іншомовної підготовки магістрів гуманітарного профілю | |
| 9224 | Науково-дослідна діяльність магістрів педагогічної освіти у контексті іншомовної підготовки | |
| 3659 | Теоретичні основи творчої педагогічної взаємодії у сучасному освітньому середовищі | |
| 943 | Артпедагогіка як наука: зміст, суть, значення та форми впровадження | |
| 978 | Теоретичні основи розвитку освітьного е-середовища у сучасному глобалізованому інформаційному суспільстві | |
| 36055 | Формирование языковой компетенции педагога в виртуально-обучаемой иноязычной среде | |
| 1594 | Критерії сформованості умінь майбутніх учителів іноземних мов до творення віртуальної педагогічної взаємодії |
Міжнародні науково-дослідні проєкти (3)
| ID | Роль учасника | Організація, що впроваджує | Назва проєкту | Координатор проєкту | Документ, що засвідчує | Період реалізації |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 93 | Член робочої групи | Посольство США в Україні | «Навколишнє середовище для кожного: уявлення та роздуми» | Шарі Вільсон, США shari@projcentral.co |
- | 01.09.2017-30.05.2018 |
| 122 | Учасник програми | Британська Рада в Україні | Студентська академічна мобільність в Україні (САМ) | голова Британської Ради в Україні Саймон Вільямс |
САМ.pdf | 31.05.2020-11.05.2021 |
| 173 | Учасник проєкту | Національне агентство освіти Фінляндії | Розвиток кар’єрного радництва для України CARE | Carita Cruz, Career Guidance Counsellor , HAMK | наказ №667.pdf | 01.08.2023-31.12.2025 |
Індексування публікацій у Scopus, WoS (1)
| ID | Назва статті | Посилання | Дата індексації |
|---|---|---|---|
| 121 | Increasing the Competence of Teachers in the Formation of Socio-Emotional Skills of Inclusive Classes Pupils | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/37181/ | 2022 |
Реєстр наукових публікацій (2)
| ID | Назва статті | Тип видання | Посилання | Рік випуску |
|---|---|---|---|---|
| 53 | Discovering of research-based training system еfectiveness in Ukraine | фахове | службова | 2018 |
| 475 | Education in the Conditions of Pandemic and War: Ukrainian Students' Representative Opinions | монографія | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/44005/ | 2023 |
Участь у міжнародних програмах академічної мобільності (4)
| ID | Назва організації | Назва проєкту | Період реалізації | Координатор проєкту | Роль учасника | Документ, що засвідчує |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 47 | Програма Еразмус+ з Університетом Кадису (Іспанія) | Підвищення кваліфікації | 15.05.-19.05.2017 р. | Juan Carlos García Galindo
gestion.ka107@gm.uca.es |
Учасник проекту |
|
| 162 | Університет Кельн (м.Кельн, Федеративна Республіка Німеччина) | Соціальна робота у порівнянні | лютий 2019 – жовтень 2019 | Dr. Emmerich, Michaela Klosterstr. 79b |
Координатор |
|
| 292 | Остравський університет (Чехія) | Міжнародне стажування Еразмус+ | 06-10.12.2021 | Pavla Nemethova |
Учасник програми |
|
| 521 | Університет прикладних наук, Хяме (Фінляндія) | «Розвиток кар’єрного радництва для України CARE» | 08-14.10.2023 | Carita Cruz, EDU Research Unit, HAMK, carita.cruz@hamk.fi |
Учасник проєкту |
|
Робота у складі експертних рад МОН (1)
| ID | Назва експертної ради | Наказ про затвердження складу експертних рад | Рік |
|---|---|---|---|
| 17 | Експертна рада МОН з експертизи проектів наукових робіт, науково-технічних (експериментальних) розробок молодих вчених |
|
2017 |
Заявки на колективні гранти (10)
| ID | Назва проєкту | Грантодавач | Вид гранту | Документ, що засвідчує | Рік |
|---|---|---|---|---|---|
| 24 | Incubator of Scientific Researches: Integration into European Scientific Space | Європейська комісія, Програма ім. Жана Моне | - | - | 2017 |
| 39 | Психологічна платформа “Суспільство рівних” | Посольство Австралії в Україні | - | - | 2017 |
| 123 | Інкубатор наукових досліджень: інтеграція в європейський науковий простір | Європейська комісія, Програма ім. Жана Моне | Коллективний | - | 2018 |
| 202 | Проекти Жана Моне «Інтеграція в Європейський науковий простір (IESS)» | Європейська комісія, програма ім. Жана Моне | Коллективний | - | 2019 |
| 342 | Academic mobility of students of 016 Special Education specialty | House of Europe | Коллективний | - | 2020 |
| 449 | Integration into European Scientific Space | Програма імені Жана Моне | Коллективний | - | 2020 |
| 506 | Digitalization of social work “Barriers-free Social Services” (BarFree) | Erasmus+KA2 | Коллективний | - | 2020 |
| 748 | Developing Guidance Career Education in Ukraine | Team Finland Knowledge (TFK) | Коллективний | - | 2023 |
| 749 | Ukrainian Universities Initiative for Online Networking (UNION) | Erasmus KA203 | Коллективний | - | 2023 |
| 753 | Supporting Well-being of Mothers and Children Affected by War in Ukraine (NADIIA) | Erasmus KA203 | Коллективний | - | 2023 |
Професійний розвиток
Участь в соціальному проєкту «З києвом - для Києва» (2)
| ID | Тип участі | Період участі | Нарахований бал |
|---|---|---|---|
| 13 | Координація заходів соціального проекту в Інституті людини | 2016 | 5 |
| 294 | Системна робота впродовж відповідного етапу | 2017 | 5 |
Підвищення кваліфікації (21)
| ID | Назва модулю | Тип модулю | Документ, що засвідчує | Дата видачі довідки / сертифікату |
|---|---|---|---|---|
| 218 | Модуль з ІКТ | - | sert_kurs_30_12_17.pdf | 30.12.2016 |
| 307 | Лідерський модуль | - |
|
20.10.2016 |
| 1304 | Дидактичний модуль | - |
|
29.05.2016 |
| 1548 | Фаховий модуль (стажування) | - |
|
19.05.2017 |
| 1628 | Інше | - |
|
11.08.2017 |
| 1906 | Інше | - |
|
06.12.2017 |
| 1945 | Інше | - |
|
14.12.2017 |
| 2491 | Модуль з ІКТ | Інший модуль | sert_kurs_04_16_18.pdf | 16.04.2018 |
| 2662 | Лідерський модуль | Інший модуль |
|
09.11.2018 |
| 2663 | Інше | Інший модуль |
|
23.03.2018 |
| 2998 | Фаховий модуль (стажування) | Фаховий модуль (за кордоном) |
|
12.04.2019 |
| 3336 | Інше | Інший модуль |
|
05.10.2019 |
| 3643 | ІКТ | Інший модуль | ЕНК_735_31.10.2019.pdf | 31.10.2019 |
| 3671 | Дослідницький модуль | Інший модуль | nakaz_807_25.11.2019.pdf | 25.11.2019 |
| 4900 | ІКТ(енк) | Інший модуль | nakaz_812_23.12.20.pdf | 23.12.2020 |
| 5077 | Дидактичний модуль | Інший модуль |
|
25.03.2021 |
| 6046 | ІКТ(енк) | Інший модуль | nakaz_811_06.12.2021.pdf | 06.12.2021 |
| 6187 | Цифровий модуль | Інший модуль | наказ № 856.pdf | 30.12.2021 |
| 7525 | Цифровий модуль | Інший модуль | nakaz_756_29.12.2022.pdf | 29.12.2022 |
| 7869 | Лідерський модуль | Інший модуль |
 (1).png)
|
27.06.2023 |
| 8044 | Цифровий модуль | Інший модуль | nakaz_178_04.04.2023.pdf | 04.04.2023 |
Проведення інноваційних заходів в Університеті чи під його брендом (6)
| ID | Назва заходу | Тип заходу | Місце проведення | Дата проведення | Нарахований бал |
|---|---|---|---|---|---|
| 458 | “Навчання, засноване на дослідженнях в системі забезпечення якості освіти” | Інститутський форум | Інститут людини, проспект Павла Тичини, 17 | 03.11.2016 | 2 |
| 624 | «Відомий і невідомий Борис Грінченко» | Науково-просвітницький марафон | Інститут людини, проспект Павла Тичини, 17 | 09.12.2016 | 2 |
| 660 | Вектори переходу переходу Інституту людини до нової якості освіти: аналіз та оцінювання | Інститутський семінар із елементами тренінгу | Інститут людини, проспект Павла Тичини, 17 | 10.02.2016 | 2 |
| 1140 | Соціальне становлення особистості в умовах суспільних трансформацій | Всеукраїнська науково-практична конференція | Київський університет імені Бориса Грінченка | 15.12.2017 | 5 |
| 1160 | Інклюзія в новій українській школі: виклики сьогодення | ІІІ Міжнародний конгрес зі спеціальної педагогіки, психології та реабілітології | Київський університет імені Бориса Грінченка | 10.11.2017 | 10 |
| 1172 | Наукова цукерня | Наукова цукерня | Київський університет імені Бориса Грінченка | 15.05.2017 | 2 |
Викладацька діяльність
Підручники, навчальні посібники (колективні) (1)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 4181 | Методика навчання іноземних мов у початковій школі |
Навчальні та методичні матеріали (1)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 6299 | Віртуальна педагогічна взаємодія на уроках іноземних мов : програма спецкурсу з практикумом |
Сертифіковані ЕНК (16)
| ID | ЕНК | Інститут \ факультет | ОКР | Форма навчання | Рік сертифікації | Номер наказу | Дата наказу | Термін пролонгації |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 23 | Ділова іноземна мова (5 курс) | Педагогічний інститут | Магістр | Денна | 2013 | 345 | 27.06.2013 | |
| 133 | Сучасна дитяча література англомовних країн (5 курс) | Педагогічний інститут | Магістр | Денна | 2015 | 168 | 08.04.2015 | |
| 147 | Психолого-педагогічні основи навчання англійської мови дітей дошкільного віку (5 курс, ДО) | Педагогічний інститут | Магістр | Денна | 2015 | 168 | 08.04.2015 | |
| 298 | Професійне спілкування іноземною мовою (5 курс, СР, СП) | Факультет права та міжнародних відносин | Магістр | Денна | 2016 | 728 | 30.12.2016 | |
| 368 | Професійне спілкування іноземною мовою (5 курс, ПП, денна) | Інститут людини | Магістр | Денна | 2018 | 264 | 16.04.2018 | |
| 369 | Професійне спілкування іноземною мовою (5 курс, КО, денна) | Інститут людини | Магістр | Денна | 2018 | 264 | 16.04.2018 | |
| 398 | Професійне спілкування іноземною мовою (5 курс, СП, денна) | Інститут людини | Магістр | Денна | 2018 | 736 | 13.11.2018 | |
| 399 | Професійне спілкування іноземною мовою (5 курс, ПС, денна) | Інститут людини | Магістр | Денна | 2018 | 736 | 13.11.2018 | |
| 400 | Іноземна мова за професійним спрямуванням: Англійська мова електронного спілкування (5 курс, УЕН, заочна) | Інститут людини | Магістр | Заочна | 2018 | 736 | 13.11.2018 | |
| 567 | Університетські студії (1 курс, СР, денна) | Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти | Бакалавр | Денна | 2019 | 735 | 31.10.2019 | 22/23 н.р.; 21/22 н.р. |
| 568 | Університетські студії (1 курс, КО, денна) | Інститут людини | Бакалавр | Денна | 2019 | 735 | 31.10.2019 | |
| 569 | Університетські студії (1 курс, ПП, денна) | Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти | Бакалавр | Денна | 2019 | 735 | 31.10.2019 | 22/23 н.р.; 21/22 н.р. |
| 657 | Професійне спілкування іноземною мовою (5 курс, СР, СП, МОСП, ПП, КО, денна) | Факультет педагогічної освіти | Магістр | Денна | 2019 | 902 | 28.12.2019 | 22/23 н.р.; 20/21 н.р. |
| 854 | Університетські студії (1 курс, ПБ, денна) | Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти | Бакалавр | Денна | 2020 | 812 | 23.12.2020 | 22/23 н.р.; 21/22 н.р. |
| 1131 | Університетські студії (1 курс, КО, денна) | Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти | Бакалавр | Денна | 2021 | 811 | 06.12.2021 | 22/23 н.р. |
| 1431 | Основи педагогічних та психологічних досліджень у спеціальній освіті (2 курс, ЛОГ, денна) | Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти | Бакалавр | Денна | 2023 | 178 | 04.04.2023 | − |
Використання ЕНК (22)
| ID | Інститут \ факультет | ЕНК | ОКР | Форма навчання | Оцінка активності | Оцінка студентів | Оцінка за авторство | Дата оцінювання |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 16 | Факультет права та міжнародних відносин | Іноземна мова (англійська мова) (1 курс, ПП) | Бакалавр | Денна | 2 | 5 | не враховується | 25.11.2016 |
| 202 | Факультет права та міжнародних відносин | Професійне спілкування іноземною мовою (5 курс, СР, СП) | Магістр | Денна | 9 | 4 | не враховується | 25.11.2016 |
| 336 | Факультет права та міжнародних відносин | Ділова іноземна мова (5 курс) (з.ф.н.) | Магістр | Заочна | 4 | не враховується | не враховується | 30.12.2016 |
| 3686 | Факультет права та міжнародних відносин | Іноземна мова за професійним спрямуванням: Англійська мова електронного спілкування (5 курс, УЕН, заочна) | Магістр | Заочна | 4 | 9 | 25 | 28.12.2018 |
| 3873 | Факультет права та міжнародних відносин | Професійне спілкування іноземною мовою (5 курс) | Магістр | Денна | 8 | 9 | 25 | 28.12.2018 |
| 5582 | Факультет права та міжнародних відносин | Професійне спілкування іноземною мовою (5 курс, СР, СП, МОСП, ПП, КО, денна) | Магістр | Денна | 8 | 5 | 10 | 27.12.2019 |
| 5838 | Інститут людини | Університетські студії (1 курс, КО, денна) | Бакалавр | Денна | 10 | 5 | 10 | 27.12.2019 |
| 5841 | Інститут людини | Університетські студії (1 курс, ПБК, денна) | Бакалавр | Денна | 8 | 5 | не враховується | 27.12.2019 |
| 5845 | Інститут людини | Університетські студії (1 курс, ПП, денна) | Бакалавр | Денна | 8 | 4 | 10 | 27.12.2019 |
| 5849 | Інститут людини | Університетські студії (1 курс, СР, денна) | Бакалавр | Денна | 10 | 5 | 10 | 27.12.2019 |
| 6983 | Факультет права та міжнародних відносин | Професійне спілкування іноземною мовою (5 курс, МОСП, ПП, ЕКП, КО, денна) | Магістр | Денна | 8 | 4 | не враховується | 10.12.2020 |
| 8026 | Інститут людини | Університетські студії (1 курс, КО, денна) | Бакалавр | Денна | 8 | 4 | не враховується | 10.12.2020 |
| 8028 | Інститут людини | Університетські студії (1 курс, КП, денна) | Бакалавр | Денна | 10 | 5 | не враховується | 10.12.2020 |
| 8029 | Інститут людини | Університетські студії (1 курс, ПБ, денна) | Бакалавр | Денна | 8 | 5 | 10 | 10.12.2020 |
| 8865 | Інститут людини | Університетські студії (1 курс, ПП, денна) | Бакалавр | Денна | 6 | 4 | не враховується | 31.12.2020 |
| 8867 | Інститут людини | Університетські студії (1 курс, СР, денна) | Бакалавр | Денна | 8 | 5 | не враховується | 31.12.2020 |
| 8990 | Факультет права та міжнародних відносин | Професійне спілкування іноземною мовою (5 курс, МОСП, ПП, ЕКП, КО, денна) | Магістр | Денна | 7 | 5 | 3 | 30.11.2021 |
| 11460 | Інститут людини | Університетські студії (1 курс, КО, денна) | Бакалавр | Денна | 8 | 5 | 10 | 30.11.2021 |
| 11468 | Факультет права та міжнародних відносин | Іноземна мова (1 курс, ЛОГ, денна) | Бакалавр | Денна | 7 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 11731 | Інститут людини | Університетські студії (1 курс, ПБ, денна) | Бакалавр | Денна | 8 | 5 | 3 | 30.11.2021 |
| 12036 | Інститут людини | Університетські студії (1 курс, КО, заочна) | Бакалавр | Заочна | 8 | не враховується | не враховується | 31.12.2021 |
| 12501 | Факультет романо-германської філології | Професійне спілкування іноземною мовою (5 курс, МОСП, ПП, ЕКП, КО, денна) | Магістр | Денна | 10 | 5 | 3 | 31.12.2022 |
Рейтинг викладачів серед студентів (7)
| ID | Інститут \ факультет | Оцінка студентів | Дата оцінювання |
|---|---|---|---|
| 494 | Кафедра іноземних мов | 4,63 | 30.12.2016 |
| 1336 | Кафедра іноземних мов | 4,82 | 12.01.2017 |
| 2164 | Кафедра іноземних мов | 4,96 | 27.12.2018 |
| 2945 | Кафедра іноземних мов | 4,90 | 28.12.2019 |
| 3951 | Кафедра іноземних мов | 4,91 | 28.12.2020 |
| 4469 | Кафедра іноземних мов | 4,75 | 28.12.2021 |
| 5774 | Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти | 4,87 | 30.12.2022 |
Заходи мистецького спрямування (2)
| ID | Назва заходу | Вид участі / підготовки | Місце проведення | Документ, що засвідчує | Дата проведення |
|---|---|---|---|---|---|
| 82 | Щорічний фестиваль першокурсників "Ось ми які" | особиста участь | Київський університет імені Бориса Грінченка |
|
16.11.2017 |
| 83 | Словник Грінченка та сучасність | особиста участь | Київський університет імені Бориса Грінченка |
|
05.12.2017 |