• Увійти
    • Університет Грінченка

    Додаткові відомості

    Освіта
    Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, 2010 р. (вища освіта)
    Перелік місць роботи
    не встановлено
    Теми дисертацій (захищених)
    Професійна підготовка експертів у галузі освіти у країнах Східної Європи (2017 р.)
    Громадська активність
    не встановлено

    Науково-дослідна та міжнародна діяльність

    Індекси цитування Google Академії

    Цитування h-індекс i10-індекс Дата оновлення
    За весь період 49 4 0 2024.11.28 10:24:03 Перейти на сторінку link
    За останні 5 років 22 3 0

    Індекс цитування в Research Gate (1)

    ID Підрозділ Кафедра/НДЛ/НМЦ/ЦК Research Interest Score h-індекс (без самоцитування) Рік Покликання
    553 Відділ кадрів 4.6 1 2023 https://www.researchgate.net/profile/Ilona-Tryhub

    Конференції (5)

    ID Назва Тема доповіді Місце проведення Документ, що засвідчує Дата проведення
    5572 ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ У КРАЇНАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ Вимоги до кандидатів в експерти у галузі освіти: досвід країн Східної Європи м. Київ document
    1060 Міжнародний науково-практичний семінар «Методологія та методи наукових досліджень» Теоретико-методологічні аспекти експертизи у галузі освіти м. Прага, Чеська Республіка document
    1059 Міжнародна науково-практична конференція «Економіка, наука, освіта: інтеграція та синергія» Сутність і зміст експертної діяльності в освіті: аналіз міждисциплінарної програми м. Братислава, Словацька республіка document
    1061 ІІІ Міжнародна науково-практична інтернет-конференція 'Тенденції і перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації' Професійна підготовка експертів у галузі освіти: зарубіжний досвід м. Пелеяслав-Хмельницький document
    1062 Міжнародна науково-практична конференція на тему: «Культурно-історична спадщина Польщі та України як чинник розвитку полікультурної освіти» Розвиток полікультурної освіти в Україні: культурно-історичний аспект м. Хмельницький document

    Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних (окрім Scopus, WOS) (13)

    ID Назва Рік
    31903 Expertise in education: theoretical analysis of basic concepts
    32238 Expertise in education: theoretical analysis of basic concepts
    32237 The experience of training experts in the field of education in Eastern Euorope
    32236 Postgraduate extent of the education module «Higher education quality and expert support: Ukraine’s movement toward the European Union»
    16673 Досвід підготовки експертів у галузі освіти у країнах Балтії
    15843 Професійна підготовка експертів у галузі освіти у слов’янських східно-європейських країнах
    15841 Класифікація країн Східної Європи щодо подібності підготовки експертів у галузі освіти
    9899 Аналіз зарубіжних навчальних програм з професійної підготовки експертів у галузі освіти
    7171 Освіта як об’єкт експертизи
    4008 Training consultants for the development of education: experience ofthe Russian Federation
    2576 Вимоги до провідних консультантів з питань розвитку системи освіти у Російській Федерації
    2549 Становлення соціології освіти як галузі наукового пізнання
    1497 Сутність та функції соціології освіти

    Фахові видання, що затверджені МОН (14)

    ID Назва Рік
    32237 The experience of training experts in the field of education in Eastern Euorope
    32236 Postgraduate extent of the education module «Higher education quality and expert support: Ukraine’s movement toward the European Union»
    32235 Trends of professional training of experts in the field of education in the Balkan countries
    16673 Досвід підготовки експертів у галузі освіти у країнах Балтії
    15843 Професійна підготовка експертів у галузі освіти у слов’янських східно-європейських країнах
    15841 Класифікація країн Східної Європи щодо подібності підготовки експертів у галузі освіти
    10956 Професійна компетентність експертів у галузі освіти
    9899 Аналіз зарубіжних навчальних програм з професійної підготовки експертів у галузі освіти
    13688 Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка
    7171 Освіта як об’єкт експертизи
    4000 Expertise as part of professional activities of education: theoretical aspectst
    2576 Вимоги до провідних консультантів з питань розвитку системи освіти у Російській Федерації
    2549 Становлення соціології освіти як галузі наукового пізнання
    1497 Сутність та функції соціології освіти

    Інші статті (не входять ні до фахових, ні до наукових) (8)

    ID Назва Рік
    14430 Теоретико-методологічні аспекти експертизи у галузі освіти
    13784 Сутність і зміст експертної діяльності в освіті: аналіз міждисциплінарної програми
    10949 Освітометрія (освітні вимірювання)»: навчальна дисципліна з підготовки експертів у галузі освіти
    4389 Експертна діяльність у галузі освіти: українсько-польське співробітництво
    4895 Соціальне та психологічне консультування як складові професійної діяльності в галузі освіти
    3813 Управлінське консультування в галузі освіти: освітологічний контекст
    4008 Training consultants for the development of education: experience ofthe Russian Federation
    2222

    Відповідальний секретар, випусковий редактор наукових періодичних видань Університету (2)

    ID Назва видання Тип фахового видання Рік підтвердження фаховості Додано
    11 Педагогічний процес: теорія і практика - 2015
    14 The Modern Higher Education Review - не встановлено

    Реєстр наукових публікацій (2)

    ID Назва статті Тип видання Покликання Рік випуску
    180 Експертиза у галузі освіти: теоретичний аналіз базових понять наукове http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/32238/ 2020
    181 Підготовка експертів у галузі освіти: досвід Східної Європи фахове http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/32237/ 2020

    Участь у міжнародних програмах академічної мобільності (2)

    ID Назва організації Назва проєкту Період реалізації Координатор проєкту Роль учасника Документ, що засвідчує
    2 Празький інститут підвищення кваліфікації Підвищення кваліфікації 24-30.04.2016 Учасник проекту document
    40 Інститут Гердера Наукове дослідження «Історичні аспекти професійної підготовки експертів у галузі освіти у східноєвропейських країнах» 01-30.06.2017 р.

    Інститут Гердера (нім.
    Herder-Institut) — німецький науковий позауніверситетський центр історичних досліджень
    Східної Європи (відповідальний – директор Інституту, PhD,
    проф. Пітер Хаслінгер).



    		 Учасник проекту Tryhub.pdf

    Рамкові міжнародні науково-дослідні проєкти (1)

    ID Назва програми Номер проєкту Організація грант-холдер Назва проєкту Період реалізації Роль учасника Додано
    30 Програма імені Жана Моне 587094-EPP-1-2017-1-UA-EPPJMO-MODULE Європейська Комісія Якість вищої освіти та експертний супровід її забезпечення: рух України до ЄС 01.09.2017-31.08.2020 Учасник проекту

    Професійний розвиток

    Підвищення кваліфікації (4)

    ID Назва модулю Тип модулю Документ, що засвідчує Дата видачі довідки / сертифікату
    67 Фаховий модуль (стажування) - document 30.04.2016
    348 Дослідницький модуль - document 20.04.2016
    4677 Дослідницький модуль Інший модуль document 01.12.2020
    9720 Командна взаємодія як основа освітнього лідерства в Університеті Лідерський модуль document 11.04.2024

    Проведення інноваційних заходів в Університеті чи під його брендом (1)

    ID Назва заходу Тип заходу Місце проведення Дата проведення Нарахований бал
    1026 «Апробація наукових досліджень: публікації у наукометричних журналах» Науковий семінар в рамках Фестивалю науки у Київському університеті імені Бориса Грінченка Київ 25.04.2016 2

    Викладацька діяльність

    Навчальні та методичні матеріали (5)

    ID Назва Рік
    33172 Якість вищої освіти та експертний супровід її забезпечення: досвід Європейського Союзу : методичні рекомендації до освітнього модуля
    10955 Освітометрія (освітні вимірювання)
    10953 Сутність і зміст експертної діяльності в освіті
    4029 Макромодуль IX. Методологія міждисциплінарних досліджень у сфері освіти(п. 3.9 Розділу ІІІ. Рекомендовані джерела до вивчення)
    4025 Макромодуль І. Вступ до освітології (п. 3.1 Розділу ІІІ. Рекомендовані джерела до вивчення)