Леонтьєва Інна Василівна
#96 у загальному рейтингу (436 балів за 2021 рік).
Підрозділ
Педагогічний інститут, Кафедра теорії та історії педагогіки
Посада
Доцент кафедри
Науковий ступінь / Вчене звання
Кандидат педагогічних наук. Без звання.
Додаткові відомості
Освіта
1994 - 1998 – Київський міський педагогічний коледж. Спеціальність «Початкове навчання». Кваліфікація «Бакалавр. Вчитель початкових класів, вихователь ГПД»; 1998 - 2003 – Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова. Напрям підготовки «Педагогічна освіта». Кваліфікація «Бакалавр педагогічної освіти; вчитель початкових класів і практичний психолог в початковій школі» (диплом з відзнакою);
2003 – 2004 – магістратура Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Спеціальність «Початкове навчання». Кваліфікація магістр педагогічної освіти, викладач педагогіки; вчитель початкових класів та практичний психолог у закладах освіти» (диплом з відзнакою);
2011-2015 – аспірантура Київського університету імені Бориса Грінченка за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки
Перелік місць роботи
2004-2005 рр – практичний психолог у середній загальноосвітній школі №141 м. Києва.
2005-2007 рр. – викладач Київського міського педагогічного коледжу №3.
2008 - 2013 рр. – викладач кафедри теорії та історії педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка.
2013 2016 рр. – старший викладач кафедри теорії та історії педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка
З 2016 р. - доцент кафедри теорії та історії педагогіки
Теми дисертацій (захищених)
"Спадщина О. Ф. Лазурського (1874-1917) у вимірі вітчизняної експериментальної педагогіки" Громадська активність
- Науково-дослідна та міжнародна діяльність
Індекси цитування Google Академії
Індекси цитування в профілі в Google Академії за останні 5 років
| | Цитування | h-індекс | i10-індекс | Дата оновлення | |
|---|---|---|---|---|---|
| 6 | 1 | 0 | 2022.03.12 10:09:15 | Перейти на сторінку link |
Конференції (52)
| ID | Назва | Тема доповіді | Місце проведення | Документ, що засвідчує | Дата проведення |
|---|---|---|---|---|---|
| 7733 | УКРАЇНСЬКИЙ СВІТ БОРИСА ГРІНЧЕНКА | Рідномовна (українська) школа та НУШ: чи втілили ми ідеї Бориса Грінченка? | м.Київ | document.pdf | |
| 7608 | Суспільно орієнтоване навчання в дії | - | онлайн |
|
|
| 7334 | ІІ МІЖНАРОДНА НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ «ДУХОВНО-ІНТЕЛЕКТУАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ І НАВЧАННЯ В XXI СТОЛІТТІ» | Дидактичні можливості навчальних кейсів із педагогіки при дистанційному навчанні студентів | м. Харків |
|
|
| 7335 | Історія та філософія освіти в незалежній Україні: контроверзи сучасного наукового пізнання | Розвиток критичного мислення здобувачів освіти: debes, ergo potes | м.Київ | document.pdf | |
| 6898 | Public Health in Ukraine: Modern Challenges and Prospects of Development | VALUE-MOTIVATIONAL COMPONENT OF A HEALTHY LIFESTYLE OF MODERN UNIVERSITY STUDENTS: THE REAL STATE AND LOGIC OF FORMATION | м. Суми |
|
|
| 6659 | Онлайн-толока EdCamp Ukraine: для розуму і серця #2/2021 – «Інноваційність у педагогічній професії» | - | Київ | document.pdf | |
| 6897 | V Міжнародна науково-практична конференція "Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика" | Професійна мобільність як наукова проблема | м. Харків |
|
|
| 6034 | Професійна діяльність сучасного педагога в умовах парадигмальних змін | - | м.Київ |
|
|
| 6033 | Педагогіка у міждисциплінарному вимірі: андрагогічні засади сучасної вищої освіти | ГЕНЕЗА АНДРАГОГІЧНОГО ЗНАННЯ: ІСТОРИЧНИЙ АСПЕКТ | м.Київ | document.pdf | |
| 6036 | Медіаосвіта та медіаграмотність: досягнення ЄС та перспективи України | - | м.Київ | document.pdf | |
| 6032 | Якість професійної підготовки сучасного педагога: український та європейський виміри | Досвід інтеграції історико-педагогічного знання у зміст професійної підготовки сучасного педагога | м.Київ | document.pdf | |
| 4563 | Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації | СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО РОЗВИТКУ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ У МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ПЕДАГОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ | Переяслав-Хмельницький | document.pdf | |
| 3716 | "Педагогіка у міждисциплінарному вимірі: Варіативність моделей неперервної педагогічної освіти" | Навчальний квест як засіб інтеграції змісту педагогічної освіти в систему загальної підготовки майбутніх фахівців | Київ |
|
|
| 3166 | Диференціація у шкільній освіті: історичний досвід і сучасні технології | Диференціація у вітчизняній шкільній освіті: історичний досвід та сучасні нововведення | Київ | document.pdf | |
| 2506 | Освітологічні дебати "Випускник ЗВО: диплом чи креатив?" | "Випускник ЗВО: диплом чи креатив?" | Київ |
|
|
| 1745 | Всеукраїнська науково-практична інтернет-конференція «Формування мовної особистості інформаційної доби» | Використання квест-технологій в освітньому процесі: дидактичний аспект | Київ | document.doc | |
| 1662 | І Всеукраїнська інтернет-конференція \ | ПЕРЕВАГИ ТА НЕДОЛІКИ ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРНО ЗОРІЄНТОВАНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ | інтернет-конференція |
|
|
| 1660 | Міжнародна науково-практична конференція "Проблеми сучасного підручника" | Можливості використання електронного навчального посібника з "Історії педагогіки" в освітньому процесі ВНЗ | Київ |
|
|
| 1659 | Всеукраїнський науково-практичний семінар "Розвиток освіти в добу Української революції (1917-1921)" | - | Київ |
|
|
| 1661 | І Міжнародна науково-практична інтернет-конференція "Сучасна гуманітаристика" | «ЗІРОЧКИ» О. ЛАЗУРСЬКОГО – ГРАФОАНАЛІТИЧНИЙ ІНСТРУМЕНТ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ БАГАТОПРОФІЛЬНОЇ МОДЕЛІ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ | інтернет-конференція | document.pdf | |
| 1569 | Науково-методологічний семінар з історії освіти | Аналіз сучасного стану досліджень з історії освіти | Київ |
|
|
| 1532 | Всеукраїнська науково-практична конференція «Молодіжна наука в Україні: виклики та перспективи» | Навчання без насилля: феномен шкільного булінгу | Київ |
|
|
| 1533 | Київський педагогічний форум "Нова початкова школа - простір нових можливостей" | - | Київ |
|
|
| 380 | Педагогіка у міждисциплінарному вимірі: від традицій до інновацій | Трансформація пріоритетів педагогічної науки в умовах переходу до постіндустріального суспільства | Київ |
|
|
| 382 | ІІ Міжнародна науково-практична конференція 'Формування державної освітньої політики: філософські, теоретичні та прикладні аспекти' | Педагогічні ідеї вітчизняних діячів експериментальної педагогіки як детермінанта освітніх змін на початку ХХ століття | Київ |
|
|
| 381 | Міжвузівські науково-педагогічні читання | Психолого-педагогічні ідеї О.Лазурського та С.Русової (порівняльний аналіз) | м. Київ |
|
|
| 406 | Освіта крізь призму мікроісторії: заклади освіти, особис тості, навчальна література, листування | Постать О.Лазурського (1874-1917) крізь призму мікроісторії | Київ |
|
|
| 405 | Міжнародна науково-практична конференція 'Компетентнісно зорієнтована освіта: якісні виміри' | Вивчення педагогічної спадщини О.Ф.Лазурського з позицій компетентнісного підходу | м.Київ |
|
|
| 403 | Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю 'Розвиток обдарованості молодшого школяра: діагностика, проектування, психолого-педагогічний супровід! | До питання розвитку обдарованої дитини (за спадщиною О.Лазурського) | Чернігів |
|
|
| 404 | Міжнародна науково-практична конференція 'Концептуальна парадигма творчості Тараса Шевченка: лінгвістичний, історичний і мистецтвознавчий контексти' | - | м.Київ |
|
|
| 390 | IІІ Всеукраїнський психологічний конгрес з міжнародною участю | Розвиток О.Лазурським теорії і практики застосування методу природного експерименту в навчанні школярів | Київ |
|
|
| 391 | Круглий стіл 'Правозахисний рух України в контексті виховання патріота-державника' | Патріотизм як психологічний феномен у структурі особистості (за спадщиною О.Лазурського) | Національна парламентська бібліотека України (Київ) |
|
|
| 388 | XIV Всеукраїнська історико-педагогічна науково-практична конференція 'Актуальні проблеми сучасних історико-педагогічних досліджень шкільної освіти' | Спадщина О.Лазурського (1874-1917): експериментальний урок у початковій школі | Київ |
|
|
| 392 | ІV Міжнародна науково-практична конференція 'Соціалізація і ресоціалізація особистості в умовах сучасного суспільства' | До питання про соціалізацію особистості у творчій спадщині О.Ф.Лазурського | Київський національний університет імені Тараса Шевченка (Київ) |
|
|
| 393 | Всеукраїнська наукова конференція 'П*яті сіверянські соціально-психологічні читання' | До проблеми вивчення особистості школяра методом природного експерименту (за спадщиною О.Лазурського) | Чернігів |
|
|
| 389 | Всеукраїнська науково-практична конференція 'Проблеми сучасного підручника' | Вплив здобутків експериментальної педагогіки на вітчизняне шкільне підручникотворення на початку ХХ ст. | Київ |
|
|
| 386 | VІІ Міжнародна науково-практична конференція 'Проблеми емпіричних досліджень у психології' | Цілісне вивчення особистості дитини методом природного експерименту у спадщині О. Ф. Лазурського | м.Київ, НУ імені Т.Г.Шевченка |
|
|
| 383 | Міжнародна науково-практична конференція 'Освітня політика держави: філософія, методологія, практика | Ідеї гуманізації педагогічної освіти у творчій спадщині О.Лазурського | Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова (Київ) |
|
|
| 396 | Всеукраїнський кругдий стіл 'Інноваційний розвиток освіти і науки: проблеми та перспективи' | Спадщина О.Лазурського (1874-1917) у контексті сучсаних інноваційних процесів в освіті | Міжрегіональна академія управління персоналом (Київ) |
|
|
| 394 | Міжнародна науково-практична конференція 'Цілі та результати освітніх реформ: українсько-польський діалог' | Експериментально-педагогічні засади реформування вітчизняної освіти в кінці ХІХ - на початку ХХ ст. | Київ |
|
|
| 385 | Звітна науково-практична конференціяза результатами наукових досліджень Інституту педагогіки НАПН України за 2012 рік | О.Ф.Лазурський про феномен формування та розвиток особистості | Інститут педагогіки НАПН України (Київ) |
|
|
| 395 | ІІІ щорічна Всеукраїнська науково-практична конференція Дослідження молодих учених у контексті розвитку сучасної науки | До проблеми вивчення дитини у вітчизняних психолого-педагогічних дослідженнях (кінець ХІХ - початок ХХ ст.) | Київ |
|
|
| 384 | Міжнародна науково-практична конференція 'Розвиток особистості в умовах трансформаційного суспільства' | Класифікація особистостей за О.Ф.Лазурським (психолого-педагогічний аспект) | Київський університет імені Бориса Грінченка (Київ) |
|
|
| 387 | ХІІ Всеукраїнська науково-практична конференція 'Українська педагогіка 1920-х років - сучасні оцінки і виміри | Становлення і розвиток психолого-педагогічних ідей О.Ф.Лазурського за його листуванням | УДПУ імені Павла Тичини (Умань) |
|
|
| 398 | Експрес-конференція 'Проблеми і перспективи професійної підготовки педагогічних кадрів в умовах глобалізації та євроінтеграції' | Про роль і місце історико-педагогічних досліджень у підготовці майбутніх вчителів | Київ |
|
|
| 397 | ІІ щорічна Всеукраїнська науково-практична конференція Дослідження молодих учених у контексті розвитку сучасної науки | Виховання особистості в контексті спадщини О.лазурського | Київ |
|
|
| 399 | Експрес-конференція 'Професійна соціалізація особистості в педагогічній освіті' | психолого-педагогічні знання як фактор професійної соціалізації майбутніх педагогів | Київ |
|
|
| 400 | Міжнародна науково-практична конференція 'Людські цінності і толерантність у сучасному світі: міжконтинентальний діалог інтелектуалів' | Компетентнісний підхід до формування ціннісних орієнтацій молоді в сучасному глобалізованому світі | Київ |
|
|
| 401 | Всеукраїнська науково-практична конференція Дослідження молодих учених у контексті розвитку сучасної науки | Формування комунікативної компетенції студентів старших курсів класичного університету при вивченні дисципліни 'Педагогічна майстерність' | Київ |
|
|
| 402 | Міжнародна науково-практична конференція 'Формування ціннісно-мотиваційного ставлення педагогів до проблеми збереження здоров*я' | Формування відповідального ставлення до здоров*я учнів як актуальне завдання професійної підготовки майбутнього вчителя | Київ |
|
|
| 1969 | \ | Історико-педагогічний квест як засіб формування громадянських цінностей студентів | Київ |
|
|
| 1968 | Науково-метододологічний семінар "Сучасні вимоги до організації та проведення історико-педагогічних досліджень" | - | Київ |
|
Монографії (колективні) (1)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 11447 | Вища освіта: досвід і перспективи |
Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних Scopus, WOS (1)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 36581 | Ценностно-мотивационная составляющая здорового образа жизни современных студентов вузов: реальное состояние и логика формирования |
Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних (окрім Scopus, WOS) (9)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 38712 | Інноваційність – conditio sine qua non розвитку вищої педагогічної освіти? | |
| 38709 | Профайлінг особистості: чи є йому місце в сучасній педагогічній науці? | |
| 39172 | Реформування освіти в Україні: еволюція наукових поглядів (2001-2021) | |
| 31616 | Досвід інтеграції історико-педагогічного знання у зміст професійної підготовки сучасного педагога | |
| 34875 | Генеза андрагогічного знання: історичний аспект | |
| 19605 | Освітньо-виховний потенціал природного шкільного експерименту у спадщині О. Лазурського | |
| 11447 | Вища освіта: досвід і перспективи | |
| 10946 | Теорія особистості О. Ф. Лазурського | |
| 6252 | Становлення і розвиток психолого-педагогічних ідей О. Ф. Лазурського за його листуванням |
Фахові видання, що затверджені МОН (13)
| ID | Назва | Рік |
|---|---|---|
| 38712 | Інноваційність – conditio sine qua non розвитку вищої педагогічної освіти? | |
| 38709 | Профайлінг особистості: чи є йому місце в сучасній педагогічній науці? | |
| 39172 | Реформування освіти в Україні: еволюція наукових поглядів (2001-2021) | |
| 31616 | Досвід інтеграції історико-педагогічного знання у зміст професійної підготовки сучасного педагога | |
| 34875 | Генеза андрагогічного знання: історичний аспект | |
| 33453 | Педагогічний кейс як засіб розвитку критичного мислення майбутніх викладачів | |
| 19605 | Освітньо-виховний потенціал природного шкільного експерименту у спадщині О. Лазурського | |
| 13486 | Історіографія дослідження життєдіяльності Олександра Лазурського | |
| 6259 | До проблеми вивчення дитини у психолого-педагогічній спадщині О. Лазурського (початок ХХ століття) | |
| 10946 | Теорія особистості О. Ф. Лазурського | |
| 6252 | Становлення і розвиток психолого-педагогічних ідей О. Ф. Лазурського за його листуванням | |
| 6254 | До проблеми індивідуалізації навчально-виховного процесу в кінці ХІХ – на початку ХХ століття | |
| 6242 | Порівняльний аналіз ідей про шкільні характеристики у дослідженнях вітчизняних учених (кінець ХІХ – початок ХХ століття) |
Міжнародні науково-дослідні проєкти (1)
| ID | Роль учасника | Організація, що впроваджує | Назва проєкту | Координатор проєкту | Документ, що засвідчує | Період реалізації |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 28 | Учасник проекту | Британська Рада в Україні | Формування готовності викладачів до здійснення навчання, заснованого на дослідженні | Брит.Рада.pdf | 20.01.2016-31.05.2017 |
Індекс цитування у НМБ Scopus (1)
| ID | Кафедра/НДЛ/НМЦ/ЦК | Scopus ID | К-сть публікацій | Індекс цитування | Посилання на Scopus |
|---|---|---|---|---|---|
| 199 | Кафедра теорії та історії педагогіки | 57224503916 | 1 | 0 | https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57224503916 |
Індекс цитування в Research Gate (1)
| ID | Підрозділ | Кафедра/НДЛ/НМЦ/ЦК | Research Gate Score | Total Research Interest | Рік | Посилання |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 106 | Педагогічний інститут | Кафедра теорії та історії педагогіки | 1.94 | 11.8 | 2021 | https://www.researchgate.net/profile/Inna_Leontieva |
Реєстр наукових публікацій (1)
| ID | Назва статті | Тип видання | Посилання | Рік випуску |
|---|---|---|---|---|
| 207 | Педагогічний кейс як засіб розвитку критичного мислення майбутніх викладачів | фахове | http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/33453/ | 2020 |
Завершені наукові дослідження (1)
| ID | Назва дослідження | Тип дослідження | Дата презентації результатів | Посилання | Нарахований бал |
|---|---|---|---|---|---|
| 58 | Зміст і технології забезпечення якості неперевної педагогічної освіти в умовах євроінтеграції | Повноцінне дослідження | 02.2021 | https://pi.kubg.edu.ua/images/Звіт.pdf | 80 |
Професійний розвиток
Участь в соціальному проєкту «З києвом - для Києва» (1)
| ID | Тип участі | Період участі | Нарахований бал |
|---|---|---|---|
| 222 | Системна робота впродовж півріччя | 2017 | 5 |
Підвищення кваліфікації (14)
| ID | Назва модулю | Тип модулю | Документ, що засвідчує | Дата видачі довідки / сертифікату |
|---|---|---|---|---|
| 267 | Модуль з ІКТ | - |
|
24.03.2016 |
| 1244 | Дидактичний модуль | - | DM.pdf | 02.07.2015 |
| 1527 | Фаховий модуль (стажування) | - |
|
15.12.2015 |
| 1596 | Інше | - |
.jpg)
|
01.03.2017 |
| 3124 | ІКТ | Інший модуль | наказ № 322.pdf | 10.05.2019 |
| 3408 | ІКТ | Інший модуль | Сертифікат Леонтьєва .pdf | 25.06.2019 |
| 3471 | Лідерський | Інший модуль |
|
28.10.2019 |
| 4529 | ІКТ(енк) | Інший модуль | nakaz_464_01.09.20.pdf | 01.09.2020 |
| 4731 | інше | Інший модуль |
|
07.12.2020 |
| 4840 | ІКТ(енк) | Інший модуль | Наказ 821 від 31.12.2020.pdf | 31.12.2020 |
| 4932 | Фаховий модуль (стажування) | Фаховий модуль (в Україні) |
|
05.01.2021 |
| 4975 | Дидактичний модуль | Інший модуль |
|
26.02.2021 |
| 6069 | Фаховий модуль (стажування) | Фаховий модуль (за кордоном) | 27.pdf | 15.12.2021 |
| 6104 | Лідерський модуль | Інший модуль |
|
08.12.2021 |
Свідоцтва про реєстрацію авторського права, патенти, запис (1)
| ID | Науковий ступінь | Вчене звання | Посада | Підрозділ | Рік | Реєстраційний номер | Документ, що засвідчує |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 41 | Кандидат наук | Доцент кафедри | Педагогічний інститут | 2016 | 67671 | Леонтьєва Інна+Петрухан Людмила.PDF |
Зимові та літні школи (1)
| ID | Підрозділ | Тип школи | Назва | Місце проведення | Роль | Рік | Документ, що засвідчує |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 3 | Педагогічний інститут | Зимова | VІ Міжнародна Грінченківська наукова школа для докторантів, аспірантів, молодих вчених та магістрантів у галузі знань «Освіта / Педагогіка» | Київський університет імені Бориса Грінченка | Член робочої групи | 2021 | наказ № 306.pdf |
Керівництво науковим гуртком (2)
| ID | Назва наукового гуртка | Період роботи гуртка | Кількість осіб | Рівень презентації діяльності | Дата презентації |
|---|---|---|---|---|---|
| 37 | Бути успішним педагогом | Упродовж 2016 року (1 раз на місяць) | 10 | Не зазначено | 23.03.2016 |
| 100 | Школа успішного педагога | упродовж 2017 року (1 раз на місяць) | 20 | Не зазначено | 07.04.2017 |
Викладацька діяльність
Сертифіковані ЕНК (8)
| ID | ЕНК | Інститут \ факультет | ОКР | Форма навчання | Рік сертифікації | Номер наказу | Дата наказу | Термін пролонгації |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 107 | Педагогічний менеджмент (4 курс) | Педагогічний інститут | Бакалавр | Денна | 2014 | 398 | 01.10.2014 | |
| 246 | Педагогіка вищої школи (5 курс, ПВШм) | Педагогічний інститут | Магістр | Денна | 2016 | 200 | 13.04.2016 | |
| 253 | Історія педагогіки (1 курс) | Педагогічний інститут | Бакалавр | Денна | 2016 | 347 | 30.06.2016 | |
| 430 | Педагогічна етика (3 курс, КВД, денна) | Педагогічний інститут | Бакалавр | Денна | 2019 | 322 | 10.05.2019 | |
| 783 | Педагогіка (2 курс, ІСТ, денна) | Педагогічний інститут | Бакалавр | Денна | 2020 | 464 | 01.09.2020 | |
| 899 | Педагогіка і психологія вищої школи (5 курс, ХОР) | Педагогічний інститут | Магістр | Денна | 2020 | 821 | 31.12.2020 | 21/22 н.р. |
| 1175 | Корпоративна педагогіка та розвиток персоналу (5 курс, КОРП, заочна) | Педагогічний інститут | Магістр | Заочна | 2022 | 63 | 01.02.2022 | − |
| 1181 | Професійно-педагогічна культура (5 курс, ПСО, заочна) | Педагогічний інститут | Магістр | Заочна | 2022 | 63 | 01.02.2022 | − |
Використання ЕНК (20)
| ID | Інститут \ факультет | ЕНК | ОКР | Форма навчання | Оцінка активності | Ведення журналу оцінювання в ЕНК | Оцінка студентів | Оцінка за авторство | Дата оцінювання |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 52 | Педагогічний інститут | Історія педагогіки (1 курс) | Бакалавр | Денна | 5 | не враховується | не враховується | не враховується | 25.11.2016 |
| 311 | Педагогічний інститут | Історія педагогіки (1 курс, Ф, з.ф.н.) | Бакалавр | Заочна | 2 | не враховується | не враховується | не враховується | 30.12.2016 |
| 373 | Педагогічний інститут | Педагогіка вищої школи (5 курс, ПВШм, з.ф.н.) | Магістр | Заочна | 5 | не враховується | не враховується | не враховується | 30.12.2016 |
| 3830 | Педагогічний інститут | Педагогічна етика (3 курс, КВД, денна) | Бакалавр | Денна | 3 | не враховується | не враховується | не враховується | 28.12.2018 |
| 6793 | Педагогічний інститут | Педагогіка (2 курс, ХОР, денна) | Бакалавр | Денна | 10 | не враховується | не враховується | не враховується | 10.12.2020 |
| 6797 | Педагогічний інститут | Педагогіка (загальна та спеціальна) (1 курс, КО, денна) | Бакалавр | Денна | 8 | не враховується | не враховується | не враховується | 10.12.2020 |
| 6798 | Педагогічний інститут | Педагогіка і психологія (1 курс, ОМ*, денна) | Бакалавр | Денна | 7 | не враховується | не враховується | не враховується | 10.12.2020 |
| 7621 | Педагогічний інститут | Педагогіка (2 курс, ІСТ, денна) | Бакалавр | Денна | 6 | не враховується | 3 | 10 | 10.12.2020 |
| 8333 | Педагогічний інститут | Педагогіка і психологія вищої школи (5 курс, ХОР) | Магістр | Денна | 6 | не враховується | не враховується | 10 | 10.12.2020 |
| 8589 | Педагогічний інститут | Педагогіка (3 курс, ІНФ, денна) | Бакалавр | Денна | 10 | не враховується | 4 | не враховується | 31.12.2020 |
| 8605 | Педагогічний інститут | Педагогічна етика (3 курс, ПО, денна) | Бакалавр | Денна | 7 | не враховується | не враховується | не враховується | 31.12.2020 |
| 8641 | Педагогічний інститут | Практика виробнича (методична) (5 курс, ПВШ) | Магістр | Денна | 6 | не враховується | не враховується | не враховується | 31.12.2020 |
| 10039 | Педагогічний інститут | Педагогіка (3 курс, ІНФ, денна) | Бакалавр | Денна | 9 | 5 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 10597 | Педагогічний інститут | Професійно-педагогічна культура (5 курс, ПВШ) | Магістр | Денна | 8 | 5 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 11004 | Педагогічний інститут | Методика корпоративного навчання (6 курс, КОРП, заочна) | Магістр | Заочна | 8 | 5 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 11164 | Педагогічний інститут | Практика виробнича (методична) (5 курс, ПВШ) | Магістр | Денна | 7 | 5 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 11171 | Педагогічний інститут | Практика виробнича (асистентська) (5-6 курс, ПВШ) | Магістр | Денна | 8 | 5 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 11621 | Педагогічний інститут | Педагогіка (3 курс, МАТ, денна) | Бакалавр | Денна | 10 | 5 | не враховується | не враховується | 30.11.2021 |
| 12044 | Педагогічний інститут | Професійно-педагогічна культура (5 курс, ПСО, заочна) | Магістр | Заочна | 6 | не враховується | не враховується | не враховується | 31.12.2021 |
| 12063 | Педагогічний інститут | Педагогіка (2 курс, МАТ, денна) | Бакалавр | Денна | 7 | 5 | не враховується | не враховується | 31.12.2021 |
Рейтинг викладачів серед студентів (6)
| ID | Інститут \ факультет | Оцінка студентів | Дата оцінювання |
|---|---|---|---|
| 601 | Кафедра теорії та історії педагогіки | 4,73 | 30.12.2016 |
| 1593 | Кафедра теорії та історії педагогіки | 4,72 | 12.01.2017 |
| 2068 | Кафедра теорії та історії педагогіки | 4,90 | 26.12.2018 |
| 2958 | Кафедра теорії та історії педагогіки | 4,83 | 28.12.2019 |
| 3834 | Кафедра теорії та історії педагогіки | 4,66 | 28.12.2020 |
| 5005 | Кафедра теорії та історії педагогіки | 4,76 | 28.12.2021 |